高校辅导员专业伦理规范的主要范畴与内涵特征

研究高校辅导员专业伦理的主要范畴和内涵特征是建构专业伦理的逻辑起点和必然要求。高校辅导员的工作职责和要求、身份和角色,决定了高校辅导员专业伦理必然涉及教师伦理、行政伦理、政治伦理、社会伦理和职业伦理的部分范畴,而这些范畴的聚合蕴含了辅导员有别于其他教师和管理人员的一些伦理特征。     

激活朋辈教育功能,提升高校思想政治教育实效性的探索与实践

为了探索新时期高校思想政治教育的新模式,发挥优秀大学生的朋辈示范、自省、互动和辅导功能,从分类选拔机制、典型培育机制、朋辈运行机制等环节,构建大学生朋辈教育的长效运行体系,深入推进大学生朋辈教育,大大提升了高校思想政治教育的实效性。     

浅谈生物教学中的导入

浅谈生物学中的几种导入方法，总结出几点注意的问题。     

改革开放30年高校辅导员队伍建设的经验与启示

改革开放30年高校辅导员队伍建设逐步走上正规化、科学化的发展之路,积累了宝贵的经验.在新的历史起点上,加强高校辅导员队伍建设,需要将提高认识和健全制度相结合,专职队伍建设和兼职队伍建设相结合,政治素质建设和能力建设相结合,专业培养和职业发展相结合.     

美国高校学生事务发展专业标准述评

本文就美国高校学生事务发展专业标准出台的背景与发展脉络、CAS一般标准、CAS标准的功能与作用等方面进行了介绍、分析和评点,以期对建立我国高校学生工作专业标准和促进高校辅导员队伍专业化发展有所启示。     

素质教育与个性定位

注重个性定位对实施素质教育起着至关重要的作用。首先，注重大学生个性定位是由每个学生的个性差异所决定的。其次，注重大学生个性定位教育是教学规律的客观要求。第三，注重大学生个性定位是素质教育对“两课”教学的根本要求。最后，注重大学生个性定位教育是大学生精神发展的迫切需要。     

知识经济与教学改革创新

知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智业为支柱的新经济形态。其显著特征是,知识的创新、传播和应用,将成为经济发展的决定性因素。在新形势下,教师的作用将越来越重要。大学教师素质的高低,直接影响着高等教育的效果;教师必须适应知识经济时代的要求,更新观念,创新教学。     

河北省国有企业经营谋略和竞争新探

经过２０多年的改革开放，河北省国有企业得到了充足的发展，在市场经济的大潮中增强了实力和活力。但随着改革和高新技术的不断深入发展，我省仍有一部分企业的经营谋略和竞争遇到了一定的困难。