浅谈随班就读生的融合教育

<正>在以往长期的教育实践中,历来是将残疾学生与正常学生分开进行教育,且对残疾学生的教育内容与正常学生不同,这种教育状况已成为一种惯例常态,人们亦已习以为常。但随着社会的发展,特别是20世纪以后,教育成为全体公民的需要和共享的权利,教育的全民性和普及型主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育,普通学校应接纳所有学生。面对此种教育趋势,普通学校开始了一系列的积极探索,如随班就读,从而实现普特融合的教育。     

浅析语文教学中学生主体参与意识的培养

学生的主体参与意识是指学生勇于参加教学的积极主动的态度和迫切要求。其实,人人都有一定的参与欲望,学生更甚,但如何让其在教学中积极发挥作用,关键在于教师的倡导和培养。在课堂教学实践中,我们可以从以下几方面出发培养学生的主体参与意识。一、培养质疑问难能力,让学生成为学习的主人传统的语文教学忽视学生思维能力的培养与发展,不注重学生发现问题,提出问题的能力的培养。课堂上,学生只是被动地接受,缺乏学习的主动性,课堂教学效率比较低下。因此,在教学中,教师如果能帮助学生学会自己去发现问题,提出问题,就是在帮助学生成为学习的…     

教育要“走心”

11月2日上午,一走进深圳福田区福南小学,我们就拿到一份几乎是全校所有班级在当天那个时段的课程表,学校负责人告诉我们可以随意“推门听课”。带着些许惊讶,也环着一些好奇,我们走进了课堂。不管是走进哪个班,学生们都是课堂的主人翁,或在自主学习,或在合作探究,教师只需负责巡视、组织、指点。随手翻看孩子们的书本,     

学区建设引领心理健康教育科学发展

<正>"优先发展教育,因地制宜,构建学区管理模式,强化义务教育内涵发展,让更多的孩子享受更加优质的义务教育,让更多的居民群众享受教育改革与发展的成果。"这是     

《丑小鸭》第一课时片段赏析

<正>一堂好课往往是润物细无声的"无痕"教学,是需要教师"匠心巧运"地设计教学环节才能达成的。广州市越秀区铁一小学何玲老师在一次借班上课中,通过《丑小鸭》的教学完成了一堂好     

水利工程中的建筑设计探讨

水利工程中的建筑设计内容主要是用于容纳和保护水利设施、设备以及配套设施的水工建筑物,水利工程中的建筑艺术创作设计应根据美的原则,构筑凝固的艺术,以满足感观上的要求。美好和谐的建筑景观作为政治、文化的橱窗,可以反映出国家的实力、民族的文化及人民生活的幸福,具有很高的发展潜力和社会意义。     

个人秀

工作 1．您在印刷业的第一份工作是什么？现在您从事的工作和岗位是什么？ 我是1995年毕业后进入当时的大连塑料彩印厂即现在大连盛道集团的前身。先后在干法复合和印刷车间实习了14个月。1996年9月，集团下属的一个凹版制版公司上了电脑印前系统。由于我懂电脑，于是被调到凹版公司从事印前工作。     

如何完善高校贫困生认定工作

贫困生的准确认定是高校资助工作的前提与基础,也是高校资助工作的重点与难点.本文首先介绍了高校贫困生认定工作的意义,其次分析了影响高校贫困生认定工作的因素,最后针对影响因素提出了在贫困生认定过程中通过建立统一的认定标准;加强学生的诚信教育,提高学生社会责任感;提高认定参与者的责任意识;完善监督机制,加强对贫困生认定工作的后续管理;实现贫困生资助观念与资助模式的转换等提高高校贫困生认定工作的准确性措施.通过这些措施能够有效地解决高校在贫困生认定过程中的各种问题,保证高校能够公平、公正、公开地做好贫困生资助工作,从而保证有限的资助资源得到合理分配.     

浅析小学语文教学中“辩证思维”能力的培养

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文教学要"在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度"。可见,在语文教学中重视学生思维能力的培养具有重要意义。反思语文课堂教学,虽然不少教师有"以学习者为中心"的意识,但在实际教学过程中仍有意无意地将学生引到自己设想的"答案"上来。这种单一、武断的思维     

提高水利施工技术确保工程质量

我国幅员辽阔,水力资源丰富,但是具体的分布不均匀,为了解决人们的水利需求需要建设大量的水利工程进行水利引用,同时为了解决地域之间的水资源不平衡也需要实施跨流域调水,随着这两个实际要求的增大,我国的水利工程施工量在逐渐的提高,但是面对日益增长的水利工程建设,也暴露了一些施工过程中由于技术引发的质量问题,本文重点论述该种质量问题的解决对策。