教师反思的"应然"视域

教师反思具有自身的"应然"视域:它是一种隐性教育资源;教师反思是最大化艺术而最小缺陷化的继续教育;是愉快的精神体验;是复杂却易操作的;其实质是一种创造性的建构。     

教师反思的“应然”视域

教师反思具有自身的“应然”视域：它是一种隐，挂教育资源；教师反思是最大化艺术而最小缺陷化的继续教育；是愉快的精神体验；是复杂却易操作的；其实质是一种创造性的建构。     

极限运动与特种部队训练相结合的可行性分析

极限运动作为一种"未来体育运动",其运动方式、运动目的和利用多维空间以及依靠复杂环境的特性,与特种部队训练在一些方面和一定程度上有着很强的相似性和共性。基于以上考虑,本文通过分析极限运动与特种部队训练的结合点,初步探讨将极限运动与特种部队训练相结合的必要性。     

中美俄三国军队体能考核项目设置比较分析

比较分析中美俄三国军队体能考核项目设置内容,得出以下结论:一是三国军队对动力型与静力型项目的比例分配,以及全身、躯干、上肢和下肢项目在体能考核中所占比重的认识和做法基本一致;二是我军体能考核项目比例分配不够均衡,可能导致训练中出现课目偏训,影响身体素质的全面发展;三是美军在体能考核中设置了一些贴近实战的战术性训练,而我军和俄军的体能考核还侧重于单个军人的身体素质以及体能与技能相结合的项目上,考核内容较少涉及贴近实战需求的战术项目内容.     

极限运动与特种部队训练相结合的可行性分析简

极限运动作为一种“未来体育运动”,其运动方式、运动目的和利用多维空间以及依靠复杂环境的特性,与特种部队训练在一些方面和一定程度上有着很强的相似性和共性.基于以上考虑,本文通过分析极限运动与特种部队训练的结合点,初步探讨将极限运动与特种部队训练相结合的必要性.     

社团语言学习法在旅游职业英语教学中的应用探析

从人文主义角度阐述社团语言学习法，探讨社团语言学习法在旅游职业英语教学中的应用，以及如何运用社团学习法培养高职学生的旅游职业英语能力。     

对《伊甸之东》中亚当与卡西的福柯式解读

亚当和卡西是斯坦贝克创作的小说《伊甸之东》中的两个重要角色,分别代表善与恶。文章分析他们身上所具有的福柯式恐惧,通过分析恐惧在褶皱、分裂、重组和异化的过程中如何使性、话语与权力交织并互相作用,最后得出结论:生活的激情源于恐惧,恐惧使人具有爱和生产的力量,也使人具有毁灭一切的力量。     

从福柯的话语理论看《愤怒的葡萄》中的逃避主义

该文从福柯的话语理论出发，发现促使乔德一家逃离家乡，逃往加州的真正原因是逃避主义，而在他们迁徙的过程中，逃避主义作为家庭群体中的主流话语，异化成了谵妄与想象，背叛和道德三个子话语，时时刻刻影响着他们的活动，既是他们生存的机制又体现了他们的风格。