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李绮萍 《语数外学习(高中版)》2013,(7):84
曾经本人所教班级的语文成绩总不如别的班,学生掌握知识也不牢固。分析原因,我觉得主要原因是学生不能掌握每个知识点的重点。后来我利用小测这个办法,学生的成绩提高很快,所教班级的语文成绩常领先其他班。初二第二学期期末所教班级语文成绩在全区期末统考中综合排名第2。现在本文笔者就按中考题型说说自己是如何做的。 相似文献
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李绮萍 《中小学心理健康教育》2007,(6S):26-27
【活动目标】
善于合作是21世纪学生必需的基本素质。而现在高中学生大部分是独生子女,普遍存在以自我为中心的问题,在生活和学习中不会也不愿与他人合作。设计本课活动是为了让学生明白团结合作的重要性,体会到团队目标与个人目标有冲突时只有实现团队目标才能实现个人目标;学生通过参与团体拼板的游戏,深刻体验到合作过程中出现的多种影响合作的要素, 相似文献
3.
李绮萍 《中国科教创新导刊》2014,(14):68+70-68,70
初中语文信息获取能力的高低,直接影响初中语文信息素养的优劣。语文信息素养又是语文素养的基础,因此,注重语文信息获取能力的培养,必将带来中学语文教学方式的变革,真正促进初中语文素养的提高。 相似文献
4.
李绮萍 《广东教育学院学报》2015,(6)
对开放教育学前教育专业学生科学素养的调查显示,开放教育生源的科学知识贫乏、科学情感空白、没掌握有效的学习方法。本文提出了以任务为导向提高科学学习的动力,培养科学情感、普及科学知识、学会科学探究的方法等对策,以此来培养学前教育专业学生的科学素养。 相似文献
5.
李绮萍 《中小学心理健康教育》2007,(11)
[活动目标]
善于合作是21世纪学生必需的基本素质.而现在高中学生大部分是独生子女,普遍存在以自我为中心的问题,在生活和学习中不会也不愿与他人合作. 相似文献
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