国家文化软实力建设视野下的体育教师角色研究

文章对我国体育教师在国家文化软实力建设中的角色进行了探讨,以期为国家文化软实力建设提供理论参考。研究发现,今天的体育教师承担了更多的时代价值与历史使命,并在国家软实力建设中越来越具有更多的社会功能价值:中国体育助中国提升文化软实力,体育教师成就了中国体育。     

品

每当黑夜笼罩大地,我总会拿出那块煤细细地看,细细地品。父亲是一位有十几年工龄的普通采煤工人。他十几年如一日,默默地在那黑暗的地下挖煤。他很少能真正地享受阳光的滋味。如果上夜班,即使是艳阳高照,从井下上来的他,满身煤灰,肚子已经饿得咕咕直叫,他也没有精力来欣赏阳光。就洗洗澡,吃吃饭,睡睡觉,天气对他而言不过是挂着太阳的晨昏,更不用说白天上班了。最残酷的时候,他一日要面对二十四小时的黑暗。     

十年后的学校

我大学毕业了,来看望我的母校,刚踏进校门便被眼前的情景惊呆了:教学楼变成了塑料的,好大好大,同学们在楼顶上做体育锻炼,我感到奇怪的是:操场是干什么的,怎么都跑到楼顶上了?再一看,啊!原来操场四周都种了婀娜多姿的柳树,原有好多花丛,到处种满花草,万紫千红。西边还有一个人工湖,湖里的青蛙     

以刀论显:景颇族武术文化研究

景颇族是一个带刀、用刀的民族,映射着景颇人勇武刚强的民族性格。与其它器械相比,刀在景颇族的战斗、祭祀、狩猎、劳动、欢庆胜利等中占有更重要的地位,具有独特的地域文化特点。对景颇族传统武术文化遗产的研究不仅具有很高的学术价值,而且还可以为保护、传承和发展景颇族传统武术文化遗产提供参考。     

润物细无声——谈我的班主任工作

寒来暑往,从事初中班主任工作已经八年,八年的班主任工作经历,使我在实践中不断成长成熟,自己对班主任工作的理解也有了新的认识。我觉得班主任不仅仅是管理学生,而更多是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长,这是一段精彩的人生旅程。在日常班级管理及教学中,我主要从以下几个方面做起：