让学生感受考试的愉悦

评价与考试是基础教育课程改革的有机组成部分,对于教育教学改革有着重要的导向作用。在方法多样化、目标多元化的新课程评价体系中,试卷命题形式的评价仍然是评价的重要方法之一。那么,在新课程理念下该如何发挥试卷命题形式的评价作用,真正做到既通过命题考试促进学生的发展,又使考试成为学生的一种愉快的体验呢?两年来,我在数学卷面的设计和试卷命题上作了一些尝试与探索。一、调整命题设问方式,注重学生心理体验在试卷命题时,我们注意增加提醒语并调整命题的设问方式,使学生感到宽松、亲和与友善,感受到考试就是自己与教师面对面的交流…     

分与合错在哪

暑假里的一天,妈妈让小华把自家刚刚孵好的30只小鸡和30只小鸭带到集市上去卖。小华临走前,妈妈再三嘱咐他：“小鸡要卖5元钱3只,小鸭要卖5元钱2只。”小华答应妈妈后就出发了。小华来到集市上卖雏禽的地方,刚把装着小鸡和小鸭的两个大盒子放下,就围了—群人。小华说明了卖价后,有个年轻人说：“既然小鸡5元钱3只、小鸭5元钱2只,那就干脆点儿,你把小鸡和小鸭合在一起卖,10元钱5只,我都买了,你看怎么样?”     

浅谈数学课堂教学创新教育模式

随着社会的发展,创新教育已成为时代的要求.创新教育是指培养具有创新能力的人的教育,旨在开发人的创造潜能,培养人的创新素质.创新教育的本质就是遵循人的创造活动规律和人的创新素质的培养规律,培养创新型人才.     

浅谈小学数学的教学艺术

数学教师要将教材的知识结构,通过教与学的双边活动,转化成为学生头脑中的认识结构,并使学生在获取知识、发展智力、培养能力的同时,在德育、体育和美育等方面也能得到健康和谐的发展,小学数学教师必须具备教学工作所必须的基本知识与技能。一、要有较强的设计能力     

浅谈新时期的小学班主任管理

正知识经济的到来使整个社会对教育的关注程度在不断地上升,学校教学管理工作也备受社会关注。作为学校这个大集体,班主任是众多学校管理者中普通的一员,也是最重要的组成部分。有人说:班主任是最小的"主任"却做着最复杂的工作。这句话非常形象的表达了班主任在学校工作中的重要性。我们的班主任工作确实是艰巨而复杂。一方面,我们面对的教育对象是一个个刚刚脱离父母怀抱,但自理能力和交往能力都非常弱的孩子,这就意味着我们     

“计算器进入数学课堂”初探

一、使用计算器,激发学生学习数学的兴趣。计算器是一种体积小、运算快、操作简便的计算工具。小学中、高年级学生由于受年龄特征的影响,都非常喜欢玩弄它,并会使用它进行一些简单的计算。但是在平时的学习中迫于老师和家长的压力,学习中不敢使用计算器计算。作为教师,我适当引导他们正确对待计算器的使用。允许学生在统一时间内使用计算器做一些繁琐的计算,并在学生尝试摸索、使用计算器的基础上,教给学生计算器各功能键的正确使用(如存储健等),以锻炼学     

老师，您微笑了吗？

曾经有一次,我在批阆学生日记时,看到一个女生写下了这样一段文字：“老师,我喜欢上你的课,因为你每天都是面带微笑给我们上课,同学们都说你好美好美……”回想我和孩子们一起走过的课堂,一起笑过的日子,真的觉得无比快乐!在我的教育教学中,微笑给我带来了好心情。它使我的生活充满阳光。     

新课改下如何打造高效的初中生物课堂

在新课改的要求下．要改变传统教学过程中教师主导课堂教学．学生只是被动听课而导致教师的教与学生的学相脱节的课堂状况．而是要充分尊重学生的主体地位,充分发挥学生的作用,使学生学有所获,提高课堂教学效果。     

巧用现代教育技术提高学生的阅读能力

要充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化信息技术教学手段,丰富小学语文教学内容,拓展教学思路,全方位落实小学语文教学目标,全面增强教学效果。     

“课堂小结”也精彩

“通过这节课的学习,你有什么收获？”面对这千篇一律的小结提问,“通过学习,我知道了……”面对学生那一成不变的套话回答,老师们似乎已经习惯了这样的期待。也许,课堂小结本来就是这样的。