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李艳焕 《山西教育(综合版)》2000,(23)
“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”教师在进行课堂改革时,首先应考虑如何充分调动学生的学习积极性和主动性,如何让学生大胆质疑问难,积极思考,进入学习的最佳境界。一、创设环境,给学生一个敢于提问题的“胆”小学生不向老师提问的第一个原因是他们不敢提,生怕提错了受批评,当众难堪。特别是胆子小的学生,要使其在课堂上提出问题确实不容易。因此,教师首先要端正教学思想,建立一种平等、互爱的师生关系,让学生觉得老师亲切和蔼,毫不拘束。其次要尽量想办法给学生创设敢于提问题的环境。例如:在教学“相遇应用题”时,我设计了让学生上台… 相似文献
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