定被截三角形,作最佳平行线

在几何证题中经常见到一条直线截三角形三边所在直线 ,证被截得的线段满足某种关系的题目 .对这类题目 ,课本一般都给出了相应的提示 ,以降低解题难度(见几何第二册 P2 5 4- 12 ,P2 5 5 - 16 ,P2 5 5 - 17,P2 5 5 - 18) .本文通过对这类问题证明方法的探索 ,总结出统一求解此类问题的一般程序 ,按此程序 ,我们可按步就班 ,有条不紊地获得问题的最佳解法 ,所谓“难题”,迎刃而解 .一、解题程序1.将题目条件 ,结论涉及的所有线段 ,用记号标注在图上 .2 .根据题图所标记号 ,找出截线及被截三角形 .3.被截三角形的任一顶点 ,皆为作平行线的最…     

兴趣－－学生学习的动力之源

众所周知，学生是学习的主体，如何调动学生的学习积极性是教学中最为关键的问题之一。我们在动物学教学工作中，都力图紧扣这个问题，做各种尝试，有些效果较好，一些又不尽然，借此机会将抛转引玉，请教于同行。１ 破除课本“迷信”，提高学生的主观能动性 当前教育制度的一个很大弊端是应试教育，进入中山大学生命科学院本科就读的学生都是这种制度的成功者。他们有许多优点，但也有不足，而且高等教育也明显与中、小学不同，要引导学生从以课本和老师为中心，考试拿高分为目的，转移到以自学为主，主动吸取各方面知识；培养具有广博、厚…     

根的判别式的等价形式及其推论

众所周知,根的判别式是判断一元二次方程有无实数根的重要方法,经过对其结构形式的深人研究与全面分析,我们发现它在解决其他数学问题,特别是不等式问题中有着重要的应用．为此,首先必须换一个角度、换一种形式表述根的判别式,如此才能拓展其应用前景,带给我们耳目一新回味无穷的思维快感．     

2007年高考备考攻略(七)——关于标点符号的使用

【考点扫描】高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在3～6分之间。考试频率较高的知识点有:1.问号的使用。2.引号与相关点号的位置关系。3.用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。     

语文阅读抓准突破口

做任何事都要有个最行凶下手的地方，阅读要有最先开始思考的“点”，这个最先开始思考的“点”就是突破口。阅读作品是一种理解、鉴赏、创造活动。如果没有突破口，我们就不知道从哪里开始思考，阅读时就会打乱仗；或者读一篇文章费时很多，甚至根本读不懂。抓不住作品的要害，把握不住主旨，不能整体理解作品，就更谈不上鉴赏、创造了。     

可统一解决三角形内分割线段比问题的几何定理及应用

关于三角形内分割线段比的问题,是几何证题中的常见题型之一,其解法通常是添加平行线转移线段比.由于辅助线添法因题而异、灵活多变,故常有学生耗时费神仍不得其解.本文通过研究一般情况下三角形内分割线段比间的关系,总结出可统一解决三角形内一类线段比问题的几何定理,兹介绍如下.     

抓准作品的突破口

作品的突破口往往由读者的鉴赏角度、鉴赏水平、鉴赏心理和作品本身共同决定。一篇作品的突破口因读者的鉴赏水平、个性、爱好的不同而有差异。教师要做的就是培养学生“抓准突破口”鉴赏作品的意识和方法,逐步掌握阅读鉴赏技巧。1.分析题目,以题眼为突破口。题目往往是一篇文章的文眼,而题目中最关键的词通常又是题眼。从题目中找出最关键的词句作为突破口,有助于我们准确理清思路,鉴赏作品。如《杜十娘怒沉百宝箱》一文,可抓住“怒”“沉”思考:①既然有百宝,为何要沉?由此可见杜十娘被迫害之深,伤心绝望之极,也可见其敢爱敢恨、果敢刚烈…     

抓准教材突破口 领悟作品主旨

本文从语文教学的实践出发，就如何训练学生抓准教材突破口、领悟作品主旨的方法和技巧谈了作者的看法。     

双重重担一肩挑——记“巾帼扫盲”获得者杨吉珍

1994年3月8日这天,对于广大的妇女们来说只是一个普通节日,然而,对于信阳县吴店乡聂寨小学民办教师杨吉珍来说,却是一个值得纪念的日子:河南省政府授予她“巾帼扫盲奖”。当乡领导把烫金荣誉证书和奖金送到她手中时,这位执教二十多年的普通教师再也