湖南大学开展现代远程教育的实践与思考

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》把现代远程教育工程作为跨世纪教育改革和发展的重点工程之一,提出了形成开放式教育网络,构建终身学习体系的目标。我国现代远程教育试点工作已于1998年9月正式启动。我校作为教育部批准的首批开展现代远程教育试点工作的四所院校之一,认真遵照教育部有关文件精神和政策规定,积极开展了学历与非学历教育试点,积累了一定的经验,也面临着一些困难。本文拟通过对我校一年来现代远程教育试点工作情况进行回顾和思考,从中总结经验,分析当前所面临的困难,指出亟待解决的一些问题,为教育行政…     

论大气的大学北大核心CSSCI

"气"与"道"是中国古代哲学中两个基本的概念范畴。从词义上和中国古代经典文献来分析,"大气"与"大学"、"大学之道"之间有着某种内在的关联性,大学从根本上来说就应该是"大气"的。"大气"是"大学之道"最内在的基本要求,是成就大学的基石。一所好的大学,不仅应有大楼,还要有大师,更要有"大气"。大学应当具有超凡脱俗的"大气节"、志存高远的"大气魄"、兼容并蓄的"大气量"、恢弘广阔的"大气度",才能称得上是"大气的大学"。     

新时代高等教育科学研究的使命担当——著名教育家潘懋元先生访谈录

2019年11月30日,《大学教育科学》编辑部结合教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》,就“新时代高等教育科学研究的使命担当”的主题对潘懋元先生进行了专访。潘先生认为,该《意见》的颁发体现了国家对教育科研工作的高度重视,意义重大。改革开放以后,教育科研工作为我国高等教育的改革发展作出了突出贡献,但也存在着脱离实际和中国国情等问题。新时代的高等教育科研,应该推动建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系,不断提升教育科学研究质量和服务水平,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力的智力支持和知识贡献。高等教育研究工作者应当立足中国国情,增强文化自信,努力建立具有中国特色的社会主义高等教育学,使中国高等教育在世界上拥有更大话语权。潘先生认为,“一枝独放不是春”,学术研究和学科发展必须百花齐放才能春色满园。教育理论学术期刊应该有自己的职业操守和学术品格,办出特色,注重办刊质量和水平。潘先生寄语年轻的高等教育研究工作者,既要仰望星空,也要脚踏实地。     

湖南大学实施校内基于校园网的多媒体教学

湖南大学继１９９８年秋季面向全省开展现代远程教育以后,今年９月在该校前进教学楼建成了基于校园网的交互式多媒体教学系统（Ｍ－Ｌｉｖｅ２０００）,实现了面向全校普教９９级本科生的公共基础课多媒体教学,首次开设了思想道德修养、毛泽东思想概论、高等数学、计算机文化基础、大学英语等５门课程。该系统包括授课室（４间）、听课室（１间）和一个控制中心,可同时开讲４门不同课程,可容纳１８００人同时听课。听课室教学内容从授课室传出,使用投影仪同时呈现老师影像和电子教案,授课老师影像和声音完全保真。听课室与授课室能方…     

网络新闻传播教育课程体系初探

在分析传媒职业人社会角色转变的基础上 ,提出了网络新闻传播教育专业课程设置的“三五二”模式 ,认为这种模式有助于纠正现行网络新闻传播教育中专业教学和计算机教学两张皮和技术优先的错误倾向 ,有助于培养有先进理念和实践技能的网络新闻传播人才。     

对远程教育试点实践的几点思考

本文针对当前我国高等学校现代远程教育在教育思想、办学理念、办学模式等方面面临的困惑和发展中的不足,指出我国现代远程教育要形成特色,树立品牌,必须从努力实践"以学生为中心"的理念、加快网络教学资源建设、完善学习支持服务等三个方面实现突破;远程教育应该构建一种非学历教育与学历教育相融合的开放式的网络课程学习模式及质量认证体系;在办学模式上,远程教育应建立公共服务体系和资源共享机制,实现良好的成本效益.     

高校“窗口形象”探微

高校“窗口形象”探微李震声（湖南大学）校长办公室处于学校的“窗口”位置。研究“窗口形象”，努力实现高标准的“窗口形象”，是促进高校办公室工作水平提高的有效途径。－、“窗口形象”与“窗口”意识“形象”是指能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。校长办...