让更多的残疾人接受良好教育

他3岁那年患小儿麻痹症,落下了终身残疾.带着一条病腿,他艰难地读完初中,在"文革"那个不能继续升学的特殊时期,在其他同学都走上工作岗位时,却没有一家单位愿意接受他.当时的他觉得自己"似乎被社会抛弃了"……     

求解“医教结合”——访哈尔滨市燎原学校校长张联弛

这是一个占地面积不大、建筑并不很新的校园。一眼望去,没有高大气派的校门,也不见绿草如茵的操场。临街一幢L型的五层楼房以及隐在其后用塑胶铺就的一方户外活动场地,构成了她并不复杂的身形。然而,从楼内40多间功能各异、使用率极高的专用教室,到发声诱导仪、音乐治疗仪、脑力影像仪、行为与多动干预仪等多种现代化教学与康复仪器,从教师自制的数百件教具、学具和康复器械,到学校自编的数十册《生活语文》、《生活数学》、《综合实践》等校本教材,无不彰显着这里的丰富内涵和巨大能量。这里,就是哈尔滨市燎原学校,一所始建于1984年,以招收基础教育段智力残疾学生为主的特殊     

魅力元平——来自深圳元平特殊教育学校的报告

1991年12月12日，改革开放春潮涌动的深圳市，12个残疾孩子走进南华职中的一间旧教室，开始了他们的学习生涯。从此，深圳历史上第一所专门招收残疾孩子的学校宣告诞生。     

让信息技术光辉照亮视障学生的世界

2008年10月20日,山城重庆雨雾迷蒙.设在教育学院报告厅的第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛视障组决赛现场却是一片光明:全场华灯齐放,"提高办学水平,让所有盲孩子享受高质量教育"等巨幅标语在璀璨灯光的映射下分外醒目;超大屏幕、电子白板、投影仪、供视障生使用的电脑和台灯摆放有致,竞相争辉……在这洒满光明的舞台上,10位从全国20个省、市、自治区83位参赛者中脱颖而出的选手,开始了为期3大的决赛.     

切实关注特殊教育教师发展

教师节前夕，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上认真听取广东省佛山市顺德区启智学校中承林等5住优秀教师代表发言后，发表了重要讲话。他强调：“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才。教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”“要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚．把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”[第一段]     

继承与超越--从农民群体形象看赵树理创作的现实主义个性

赵树理的小说为广大朴实的农民所接受和喜爱 ,这证明了其通俗性 ,同时也显示了其贴近农村的真实的现实主义特点 ,这一点还可从赵树理一贯的创作态度 ,尤其是后期不为政治趋势所裹挟的独立精神所证实。赵树理文本的现实主义深刻性的某些方面往往被其通俗性的表层所遮蔽。如果我们把它置于现代文学史农民题材的文本序列中 ,就会发现 ,无论自觉与否 ,赵树理的现实主义精神使其文本显示出来与鲁迅为首的五四时期在农民认识问题上的一脉相承性。这种继承性 ,不仅仅只反映在为人们所称道的一系列性格鲜明的农民形象上 ,更重要的则是在一向被人们所…     

关注学生的社会性，让学生树立民主意识

“今日的学生,就是明日的公民”,在提倡素质教育的今天,学生缺失民主意识,我们更有必要把民主意识教育提上日程。在教学中采用创设生活情境的方式进行课堂模拟,让学生了解提高民主意识、了解民主内涵,开展岗位设置,进行民主参与。     

萤火虫驱不走夜的黑——带灯形象论兼《带灯》主题分析

贾平凹的小说一直注重对故事中人物表演舞台的构建,为故事主题的抒写与人物的塑造提供广阔的叙事空间.《带灯》以樱镇为背景,塑造了一个散发着人性的美又充满文艺气息的普通乡镇工作者,表现出作者对国民劣根性的揭露与批判,对公民意识和现代化进程的深切忧虑.     

上海：让每个特殊学生都获得更好的发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《国家教育规划纲要》）正式发布之后,江苏、广东、上海、青海等省市根据《国家教育规划纲要黼神,结合本地实际,先后出台了本省市中长期教育改革和发展规划纲要。     

中国教育学会特教分会第六次全国代表大会在京举行

本刊讯11月2日至4日,中国教育学会特殊教育分会在北京召开第六次代表大会。会议听取和审议了谢敬仁副秘书长代表第五届理事会所作的工作报告,选举产生了新一届理事会。原教育部基础教育司司长、国家副总督学王文湛当选理事长,教育部基础教育二司特殊教育处处长谢敬仁任常务副理事长,北京联合大学特殊教育学院院长许家成任秘书长。中国教育学会马建华副秘书长到会祝贺并讲话。