文学翻译中语用意义的处理和信息差的弥补

根据社会符号学的意义观,意义分为言内语义、指称意义、语用意义。语用意义指语言符号与符号使用者之间的关系,即符号对符号使用者产生的影响。由于符号使用者在社会地位、教育背景、内心情感、交际方式等方面存在诸多差异,语用意义的处理历来被认为是翻译的难点。就文学翻译中语用意义所涉及的表征意义、社交意义、联想意义、表达意义这四个层面的处理和信息差的弥补做一探讨。     

从三个层面构建贫困生健康成长成才服务体系

近年来,高校贫困生问题日益突显,在党中央“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的指导思想下,全国各高校基本建立了贫困生资助体系,大量的贫困生得到了有效资助。对于一个家庭经济困难学生群体来说,仅有物质上的资助是远远不够的,学校必须坚持资助育人,从完善经济资助体系、加强思想政治和心理健康教育、搭建综合素质拓展平台三个层面来帮助贫困学生健康成长成才。     

运用小组讨论式教学提高大学生英语综合能力的研究与实践

本文旨在分析小组讨论式教学的实质、进行讨论式教学的分组形式、开辟讨论式教学的实践渠道,着重就在大学英语课程教学中运用小组讨论式教学的可行性进行探索和实践。     

独立学院学生工作二级管理的探析

随着中国高等教育体制机制创新而来的独立学院,在满足人民群众接受优质高等教育的同时,在学生教育管理方面也面临着前所未有的挑战。为提升独立学院的办学实力,培养适应社会发展和时代要求的高素质建设者和接班人,学生工作管理模式的变革势在必行。