“新机制”下乡镇中心学校的期盼

作为安徽省农村义务教育经费保障新机制(以下简称"新机制")的试点县,安徽金寨县自2006年春季学期开始按"新机制"运作。一年多来,我们感到,"新机制"对乡镇中心学校的管理影响巨大,它畅通了农村中小学经费来源的主渠道,从源头上遏制了教育乱收费,有利于农村基础教育的健康、稳定发展。但在实施过程中,我们也遇到一些问题与困惑,希望能得到有关方面的关注。     

以十四大精神为动力 解放思想再出新招——樟树市推出深化教育综合改革举措

樟树市是全省教育综合改革县。在党的十四大精神鼓舞下,该市提出了五项深化教育综合改革的思路,主要内容如下: 把义务教育作为教育中的重点工程来抓。要保证人财物的投入重点向义务教育倾斜,充分运用《义务教育法》这一法律武器,建立教育行政执法责任制、把好三个口子;一是毕业证的发放;二是堵住流生;三是制止招收未受完义务教育的童工。义务教育必须贯彻「两全」(全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高教育质量)的指导思想。同时,也必须与当地经济建设相结合,建设好一批综合教育初中,为现代农业服务。     

让聋哑生学会自主探究

新的课程标准要求教师转变陈旧的教学方式,改变学生的学习方式,变讲堂为学堂,变要我学为我要学,变学会为会学.在课堂教学中,倡导聋哑生自主探究、合作交流等多样化的学习方式,促进聋哑生主体意识的形成和主体参与能力的提高.     

难得一片赤子心——记全国教育系统劳动模范方惠美

她衣着朴素,鬓发花白,年过半百,饱经风霜。她的亲属大都在条件较好的国外定居,唯独她情系中华,淡泊明志,把36个春秋都献给了祖国,献给了江西老区的教育事业。 她叫方惠美,多年在樟树市清江中学任教数学,现在樟树中学任副教务主任。 方惠美老师原籍广东开平县,出生在香港,抗日战争期间,她6岁时回到大陆念书。解放后的1954年,她奶奶取得公安部门批准,把她接到香港探亲,带她看花花世界,给她吃好的、穿好的,动员她留在香港。 “不！我要回去,我要回去。”已开始读高中、有自己独立主见的她,吵着对奶奶说。 “奶奶这么老了,你叔叔伯伯们也想你,过段时间,我就把你送到美国去读书。”     

“小班化”应该成为优质初中的自觉追求

优质初中因其具有完善的教育教学设施、素质较好的教师队伍、公认的教育教学质量、良好的社会声誉，从而成为众多家长择校的焦点、教育行政部门扶持的重点、社会各界议论的热点。每逢招生季节，热闹非凡，应接不暇。与之形成鲜明对比的是，农村初中班级学额却逐年下降，难以为继。这种现象日复一日，年复一年，并有愈演愈烈的趋势，严重制约教育均衡发展的推进，也严重影响优质初中自身的发展。没有远虑必有近忧，优质初中的办学者们是否需要改变思路？如何顺应时代的需求，占据改革的制高点，走在时代的前列？一、树立“没有小班化就没有现代化”的信念     

浅谈如何打造小学数学高效课堂

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动使学生获得知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。小学数学新课程标准指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。随着课改的不断深入和发展,打造快乐、和谐、高效的数学课堂成