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教育
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2007年
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1.
落实基础 以读为本 体验领悟——《杏儿熟了》教学案例与评析
杜春节
《湖北教育》
2007,(1):31-33
案例师:我来写个字,看。(板书“杏”)认识吗?读一读。(学生齐读)师:大家的后鼻音读得可真准,我还想再听一遍。生(高兴响亮地读):杏。师(微笑):真不错!咱们在写这个字的时候要把上面的“木”写大点,“口”写小点(教师范写)。这样才溧亮。那这
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