如何避免师生冲突

在教学中，教师经常碰到学生在上课时违规的现象：不认真听课，看小说，与老师顶嘴，甚至在课堂中公然与教师对立等等。作为教育工作者，应该如何处理这类问题，避免师生冲突的发生？笔者认为，采取以下措施，可避免师生冲突发生。一、调整课前情绪我们都生活在现实社会中，常常会遇到一些不尽如人意的事，引起情绪上的波动，但作为教师要注意防止把自己的不良情绪带给学生。因此上课之前，要调整好自己的情绪，把不愉快的事情暂时抛到脑后，比如你可以在心里默念：“我很快乐，我马上可以见到可爱的学生们了。”这样就能以一种愉快的心情进…     

浅论区域职教共同体与区域经济的关系

经济的发展离不开教育的支撑,职业教育作为各类教育中与经济联系最直接、最紧密的教育,更应在经济的发展中充分发挥其功能和作用.在当代新经济条件下,区域职教要适应区域经济的发展.就必须更加注重区域职教的联系性、整体性和协同性,这也是建立区域职教共同体的动因.文章从职教与经济的关系出发,探讨区域职教共同体与区域经济的关系,从而为正确处理区域职教共同体与区域经济发展的关系奠定良好的基础.     

高职院校专业架构与产业结构关联度解析——以浙江高职教育为例

产业是地方经济发展的支撑,产业结构是高职院校专业设置的依据.研究表明,浙江高职教育专业覆盖面较广,但总体重复率较高,与区域经济发展同步性不强.而就高职院校专业设置与产业结构的现实关联度来看,存在着招生结构与产业结构在规模上偏离,专业布点数与产业结构不协调,以及专业设置与区域支柱产业的关联度较低等诸问题.合理的专业设置是伴随产业布局调整的动态性架构,着眼于经济转型升级,与产业结构调整同步,架构与产业结构以及经济社会发展高度匹配的专业.     

高职院校专业架构与产业结构关联度解析——以浙江高职教育为例

产业是地方经济发展的支撑,产业结构是高职院校专业设置的依据。研究表明,浙江高职教育专业覆盖面较广,但总体重复率较高,与区域经济发展同步性不强。而就高职院校专业设置与产业结构的现实关联度来看,存在着招生结构与产业结构在规模上偏离,专业布点数与产业结构不协调,以及专业设置与区域支柱产业的关联度较低等诸问题。合理的专业设置是伴随产业布局调整的动态性架构,着眼于经济转型升级,与产业结构调整同步,架构与产业结构以及经济社会发展高度匹配的专业。     

构建高职和谐校园应处理好六种关系

伴随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的出台和全国职教工作会议的召开，职业教育越来越受到人们的关注，再次迎来了一个飞速发展的机遇。然而机遇与挑战同在。高职教育要抓住机遇、迎接挑战、促进发展惟有适应经济社会的发展，坚持以科学发展观为指导，在高职办学指导思想、专业设置、教育教学质量、基本建设、内外环境、功能等各方面要正确处理好多种关系，积极构建和谐校园。自觉构建和谐校园是促进高职院校和谐发展的根本途径。     

浅论区域职教共同体与区域经济的关系

经济的发展离不开教育的支撑,职业教育作为各类教育中与经济联系最直接、最紧密的教育,更应在经济的发展中充分发挥其功能和作用。在当代新经济条件下,区域职教要适应区域经济的发展,就必须更加注重区域职教的联系性、整体性和协同性,这也是建立区域职教共同体的动因。文章从职教与经济的关系出发,探讨区域职教共同体与区域经济的关系,从而为正确处理区域职教共同体与区域经济发展的关系奠定良好的基础。     

浅论区域职教共同体与区域经济的关系

经济的发展离不开教育的支撑，职业教育作为各类教育中与经济联系最直接、最紧密的教育，更应在经济的发展中充分发挥其功能和作用。在当代新经济条件下，区域职教要适应区域经济的发展。就必须更加注重区域职教的联系性、整体性和协同性，这也是建立区域职教共同体的动因。文章从职教与经济的关系出发。探讨区域职教共同体与区域经济的关系，从而为正确处理区域职教共同体与区域经济发展的关系奠定良好的基础。     

论区域产业集群化背景下的高职教育专业设置——以浙江省绍兴市纺织和黄酒业为例

在区域经济结构转型的进程中,区域产业集群化趋势显著.强化优势产业地位,推动产业转型升级,发挥政府宏观调控作用,是区域产业集群化的重要特征.在区域产业集群化的背景下,高等职业教育如何追踪产业发展趋势调整专业架构,根据产业特色创造专业特色,以及依托产业群生成专业集群,是高等职业教育发展的必然选择.文章以浙江省绍兴纺织和黄酒业两大产业为例,探索高职教育专业设置的有效路径.     

构建高职和谐校园应处理好六种关系

伴随着《国务院关于大力发展职业教育的决定》的出台和全国职教工作会议的召开,职业教育越来越受到人们的关注,再次迎来了一个飞速发展的机遇。然而机遇与挑战同在,高职教育要抓住机遇、迎接挑战、促进发展惟有适应经济社会的发展,坚持以科学发展观为指导,在高职办学指导思想、专业设置、教育教学质量、基本建设、内外环境、功能等各方面要正确处理好多种关系,积极构建和谐校园。自觉构建和谐校园是促进高职院校和谐发展的根本途径。