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俄罗斯联邦图书馆事业法(草案) 总被引:1,自引:1,他引:0
俄罗斯联邦图书馆事业法(草案)杜维国译(山东轻工业学院)郑莉莉校(北京大学)第一章总则第1条“图书馆”概念的定义本法认为图书馆是文献收藏和把文献提供给自然人和法人暂时利用的机关。图书馆可以是独立的机关或其它机关的构成部分。第2条本法的效力范围本法效力... 相似文献
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为了提高广大教职员工的思想、政治素质和业务水平 ,建设健康的、生动的校园文化 ,树立良好的校风、学风 ,江西省林业技校党委决定在全校广泛深入地开展“我是学校人 ,学校是我家”活动。具体做法是以邓小平理论为指导 ,深入教育改革 ,牢固树立“无教学不稳 ,无质量不久 ,无效益不富”的思想 ,积极开展“三讲、三树、一增添”和“三从三做”活动 ,即讲师德、讲职责、讲奉献 ,树立正确的世界观、人生观、价值观 ,为林业教育添光彩。从我做起 ,从现在做起 ,从点滴做起。使广大教职工真正领悟“我是学校人 ,学校是我家”的真谛 ,从而激发其拼搏… 相似文献
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介绍了国际信息化科学院的组成与工作及有关设立图书馆学部的决议 ,并详细介绍了国际信息化科学院图书馆学部的科研工作 相似文献
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课堂教学中,精心的板书设计,对学生教其知、授其理、导其思、传其法,有着至关重要的作用。然而,部分专业教师认为板书设计是文化课老师的事,与己关系不大。其实,这种看法很片面。尽管专业课能借助挂图、模型、实物进行教学,但不容忽视的是专业课的理论部分,内容往往比较枯燥,学生难以理解,也难以产生兴趣。为了沟通教与学的联系,使学生对教学内容能融合贯通,把握重点与难点,专业课的板书设计也就非同小可了。一、板书要精书,书在点子上俗话说:讲课要精讲,讲在点子上。笔者则认为,板书要精书,书在点子上。我们在课堂教学上… 相似文献
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