“80后”员工组织激励维度测量及其对人才策略的启示

本文通过实证研究的方法,以"80后"基层员工为调查样本,运用探索性因子分析和验证性因子分析,提取并验证了组织激励具有领导特征、制度环境、职业发展、薪酬福利、同事关系等5个因子。在明确组织激励结构维度的基础上,对比样本对各测量指标及因子的重视程度,结果表明,"80后"对5个因子的重视程度依次是职业发展、薪酬福利、领导特征、同事关系和制度环境。文章以此为依据分析了在"80后"基层员工激励策略中应加以重视和强化的方面,以期对企业的人力资源管理工作提供参考和借鉴。     

从高职就业情况反思高职人才培养模式的改革与创新

在社会急需高技能人才的今天,高职院校在满足社会需求方面作出了很大贡献。但是,其所培养的学生与社会预期目标还有一定的差距。本文结合高职院校学生就业情况及社会各方面对高职教育的反馈信息,对高职人才培养模式进行反思,对高职人才培养的目标和规格的定位、教学内容和培养方案的改进提出若干意见,对高职人才培养模式的改革和创新问题作一些有益的探讨。     

职业核心能力与职业素质教育

高职教育的根本职能是培养全面发展的人,因此必须加强素质教育.针对高职学生的特点和高职院校素质教育的现状,当前高职院校的素质教育要在突出职业能力培养的同时,重点加强社会主义价值观、人生观,职业道德(含诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识等)和职业核心能力等素质的培养.     

雨雪冰冻下的中国春运难题再思考

造成中国春运难题的表层原因是客流集中和铁路运力不足,深层原因是城乡二元结构、春节情结和情感慰藉需要。文章探索破解春运难题的方法,认为治标的方法是修造铁路、错峰分流与构建立体运输网。治本的方法是反省亲、消除城乡二元结构和平衡地区间的经济发展;并论述了提价不能解决春运难题的理由,提出解决春运难题应坚持的三个原则。     

高校职业生涯规划教育体系的构建研究

在高等教育大众化的背景下,大学毕业生就业难问题日趋严峻,大学生就业指导和职业生涯规划已引起高校和全社会的广泛关注。本文剖析了国外职业生涯规划发展经验和我国大学生职业生涯规划现状,探讨了现阶段高校如何构建大学生职业生涯规划教育体系建设问题。     

职业生涯规划教育：高职院校思想道德教育的新载体

高职院校思想道德教育效果不佳是当前存在的普遍问题。职业生涯规划教育在教育内容、教育目标设定等方面都蕴含丰富的德育内容,且教育方法和手段深受学生欢迎,可以成为高职院校思想道德教育的新载体。以职业生涯规划教育为载体,实现德育目的,不仅有利于实现全员育人的理念、两门课程的整合和互补,而且对培养学生的主体性人格也有重要价值。发挥职业生涯规划教育载体功能的途径是将思想道德教育内容渗透到职业生涯规划教育的各个阶段,在潜移默化中提升学生的思想道德修养。     

高职国际贸易专业实训基地建设的实践与探讨

高职国际贸易专业是一个实践性很强的专业,但该专业实践性教学比较难组织。本文探讨了在校企合作的基础上,按进出口业务流程建设国际贸易专业校内实训基地,以及在“互利互惠”基础上建设校外实训基地的做法。     

电影在高校管理学科中的教辅作用与应用策略初探

电影在高等学校管理学科教学中具有史料、案例、多模态学习情境构建、第一信号供给等教育功能，对解决高校管理学科教学长期存在的普遍问题有辅助作用。论文还对电影辅助教学应用策略进行了讨论。     

科学发展观基本属性初探

科学发展观的基本属性是一个对科学发展观深入认识和研究的新视角。科学发展观的基本属性涵盖着其本质属性和非本质的主要属性。科学性是它的本质属性,包括把握规律性、坚持继承性、体现创新性、展示崇高性;非本质的基本属性是实用性和开放性。实用性包括存在现实性、充满实践性、发挥指导性、富于战略性、包含针对性、具备可操作性;开放性从不同角度分为时代性、世界性、借鉴性与接纳性、动态性。     

以职业生涯规划为载体的高校思想道德教育研究

思想道德教育是高校学生工作的核心,职业生涯教育近年来越来越受到教育工作者和全社会的共同关注,思想道德教育与职业生涯教育的目的都是使学生获得全面发展,二者相辅相成,缺一不可。科学有效地将思想道德教育与职业生涯教育整合起来,是高校学生工作的当务之急。