语文课堂教学预设与生成探究

课前预设是教学规划实施的蓝本,动态生成是课堂教学的点睛之作。预设与生成是语文课堂教学中“静”与“动”的对立与统一。没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又是颓废的。认真预设,就是负责;精彩生成,才够优秀。因此,在新课程背景下,处理好“预设”、“留白”与“生成”的关系,是提高课堂教学效率的关键所在。     

北川中学日记

相信明天会更好何兴华北川中学高二(6)班班主任我没到死神那儿报到。第二天,北川中学5·12地震中幸存的1300多名师生融入了向绵阳转移的队伍。沿途一直下着大雨,大雨并未因行人的艰难前行而停下,泥石流并未因行人的疲惫而安静。幸运的是,绵阳来援救的车在行进的道路中出现了,我们得到了救援。     

活页读写，为快乐作文奠基

“以阅读促进写作”是“三·三·九”式小学快乐作文课题研究阅读线中很重要的一项内容。但农村学生常常面临阅读材料缺乏、无书可读的现状。那么,怎么才能有效地解决这一问题呢？在课题研究过程中．我们采取了“活页读写”方式,很好地解决了这一问题。