积极开展社团活动着力培养高职生的职业素养

职业教育的培养方向和高等教育的属性决定了高职院校必须加强对学生职业素养的培养。高职生职业素养包括思想道德修养、专业技能素养、能力素养和身体心理素质等四个方面。从学生社团角度分析了社团活动对高职生职业素养培养起到的积极作用,并结合目前高职院现状提出社团建设所需要解决的一些问题,即提高对社团活动的认识,合理安排教学活动和课外活动的时间,发挥社团的德育功能,加强社团指导教师队伍的建设,完善社团各项制度。     

专业化辅导员队伍考核评价体系探讨

高校辅导员是对当代大学生进行思想政治教育的主要力量,而具有专业素质的高水平辅导员队伍建设对于大学生整个大学阶段的健康发展具有重要意义。因此,高校辅导员队伍考核评价体系的建立,是当前每个高校师资队伍建设中所面临的一个重要问题。本文在分析构建专业化辅导员队伍考核评价体系意义与原则的基础上,探究其中存在的问题,探讨构建专业化辅导员队伍考核评价体系的有效措施。     

高职辅导员专业化成长方案研究

辅导员是进行大学生思想政治教育工作的主要力量,目前高职辅导员队伍中存在的工作量超负荷、队伍过于年轻化、疲于应付日常事务、思想不稳定、综合素质不高等现状,使得部分高职辅导员难以成为“高职大学生健康成长的指导者和引路人”。高职辅导员专业化培养首先应该确定专业化辅导员的标准是拥有良好的政治素质、精深的专业知识、多元的综合能力、高尚的职业道德。从而明确专业化辅导员的发展目标,提出新进辅导员导师制和一系列的成长方案。     

高职生顶岗实习中的党建工作研究

高职院校在工学结合的教育模式下,通常采用“2＋1”培养模式,这种模式造成高职院校学生党建工作在校培养时间不足的缺点,高职生党建工作的现状特点和顶岗实习期党建工作的重要作用,提出党建工作应延伸到学生预岗实习过程中去,研究顶岗实习期开展党建工作存在的问题,并探讨了顶岗实习期学生党建工作办法和培养考核机制。     

高职辅导员专业化队伍运行机制研究

高职教育是我国教育体制的重要组成部分,也是人才的主要输出基地。在这一高端教育中辅导员扮演着重要的角色,担负着促进学生健康成长,维护学校秩序,推动社会进步的任务,所以,必须加强高职院校辅导员的专业化队伍建设。本文分析了当前高职辅导员队伍建设的现状,阐述了加强辅导员专业化建设的原因与意义,就如何有效开展这项工作展开讨论,提供了一些可行性思路。