保持语言“原唱”真实再现新闻人物——从《解放军报》人物语言写作谈起

言为心声,语言是表达人物思想感情的主要工 具和手段,是袒露人物内心世界的窗口,是人物个性的一部分。在新闻写作中保持人物语言的“原唱”,不仅可以真实地再现新闻人物的口吻语气,表现新闻人物的思想境界和性格特征,让受众如闻其声,如见其人,而且可以使新闻作品精炼传     

新闻点捕捉法——一名基层通讯员的体会

我在基层干宣传工作已经有5年了,对捕捉“新闻”有一些体会。那就是“明眸善睐”、“无所不至”、“耳听八方”、“广交朋友”。所谓“明眸善睐”就是要善于观察。首先是从文件中发现新闻线索,善于从平淡的文件中找出新闻点。去年一份集团公司与巴南检察院联合预防职务犯罪的文件传到工厂后,距事件发生已有一段时间了,在我印象中《中国兵器报》还没有报道过。虽然这条新闻已经不新了,但当时正值加强党风     

漫议网络新闻的主观性倾向

真实是新闻的生命,对网络新闻来说,这一点更为重要。网络世界各类信息浩如烟海,以用户至上为理念的新闻网站必须及时对网上层出不穷的大量信息进行去粗取精,去伪存真的验证,为受众提供新鲜而真实的新闻,才能取信于用户而吸引更多的用户。那么,网络新闻中存不存在记者或编辑的主观性倾向呢?     

叶

透过铁栅栏的窗户，看着大大小小的青叶，由近而远的泼墨为一卷青衣水袖。叶子清丽而翠秀，在暖暖阳光的照耀下闪烁着七彩华梦。层层叠叠的芽绿，一日日地赶织苍褐树干的金裳。由此，便嗅到了生命的气息，听清了韶华的脚步。     

论合作原则与幽默话语的产生

幽默的产生机理是相当复杂的。在语言交际活动中，为了达到特定的目的，说话人和听话人都应该遵守合作原则。这条根本原则可以具体体现为四条准则，即数量准则、质量准则、关联准则、方式准则。违反或蔑视合作原则中的任何一条准则都可能产生幽默效果。     

浅谈政治“研究性课题”的设计策略

政治课研究性学习,是指学生在教师的指导下,提出问题或是自主选择并确定专题,通过合作探索、整理资料、调查分析,以类似科学研究的方法去获取政治信息并运用其分析现实问题,从而培养学生综合能力,提高思想觉悟,增强理论修养。将研究性学习方式渗透到政治课教学中,这是创新课堂教学模式的一种新的尝试和实践,无疑给政治课教学注入了一股活水,带来了新的生机和活力,这不仅拓展了学科内容的范围,而且也增强了政治课的动态时效性,为政治课的特色教学开辟了新境界。一、建立课题组,确定研究课题课题组从高一年级产生,原则上自愿报名,由有兴趣且有…     

地理教学中开展研究性学习的实践与探索

一、地理学科教育中研究性学习的开展1.在初中课堂教学中开展探究性学习新版教材中有许多开放型、探究性内容 ,将这些内容作为活动 ,留给学生广阔的参与空间。学习这些内容时 ,老师的可操作性很强 ,既可根据班级情况深入开展 ,也可考虑安排课时布置学生自己探究。如“澳大利亚”一节教学中 ,提前一周让学生收集自己感兴趣的资料。学生收集资料涉及的内容很广 ,许多学生将自己遇到的或是学科问题 ,或是收集过程中的问题 ,或是资料中的观点和自己的想法与老师交流 ,其中有些问题极有可探讨性。有些学生还做了图文并茂、设计精巧的多媒体课件 ,…     

SOA智能学习风格判别组件的设计与实现北大核心CSSCI

为了解决智能学习系统中学习风格判别等功能模块之间存在着耦合性低、重用性差、不同系统之间不能实现资源共享等问题,基于面向服务体系结构(SOA)设计了一个智能学习系统架构(SOALS)以及学习风格判别组件(SOALS_pre),并通过该组件对外发布了一个学习风格服务(Lstyle RMIService)。各种学习系统或者门户网站通过绑定该服务接口,可以实现学习者在不同学习环境下多模型的学习风格判别服务。     

浅析河南黄河湿地旅游资源的开发现状

河南黄河湿地处于黄河中游和下游的过渡地带,同时又处于我国黄土高原和豫西山地丘陵、东部平原的过渡地带,沼泽面积较大,水热条件优越,地处中原,是多种水禽及鸟类迁徙停留和越冬的理想栖息地,具有生态旅游资源的多样性和生态保护的重要性.本文对河南黄河湿地的旅游资源分布、开发现状以及在开发过程暴露出来的问题等进行了阐述,提出了湿地旅游资源保护与开发对策,为河南黄河湿地旅游资源的合理利用和可持续发展提供部分参考依据.     

对优化现代文阅读训练的三点思考

一、让学生建立“依文解题”的阅读意识这是为了防止有些学生对阅读材料的理解流于主观臆断,甚至认为老师给的答案过于死板,束缚了思维。为了让学生树立“依文解题”的阅读意识,在平时的阅读训练中应每次只选取一项能力点作为训练目标,突出一点,不计其余,切实抓好学生某一方面的能力。这样也有利于学生了解自己的不足,清楚自己今后的努力方向,按能力要求自设障碍自我跨越。二、让学生养成标记重要信息的习惯重要信息包括四类。第一,最能表现作者写作意图和文章主旨的语句。第二,文中的概括句,包括全文的概括句,也包括一层或一段的中心句,以…