计算机补码概念探究

计算机补码表示法是计算机相关原理的重要知识点,更是计算机运算方法乃至运算器设计的基础.采用类比法,结合日常生活中的实例和计算机硬件特点,从＂模＂的概念入手,依次从补码概念的引入、补码的性质、由补码求真值的方法和引入补码的真正意义四个方面对计算机补码的概念进行了探究.     

计算机补码概念探究

计算机补码表示法是计算机相关原理的重要知识点，更是计算机运算方法乃至运算器设计的基础，采用类比法，结合日常生活中的实例和计算机硬件特点，从“模”的概念入手，依次从补码概念的引入、补码的性质、由补码求真值的方法和引入补码的真正意义四个方面对计算机补码的概念进行了探究.     

基于核心素养培育的高中数学“单元教学设计”——以“距离问题”一课的“单元教学设计”为例

以几何的核心概念“距离”为例谈数学核心概念的“单元教学设计”,帮助学生理解概念的内涵与外延,形成完整的知识网络,让学生切身感受数学是连贯的、数学是好玩的、数学是有用的,真正将提升关键能力、培养核心素养植根于课堂.     

模糊综合评价法在毕业设计成绩中的应用

毕业设计是高等工科院校的一个重要教学环节，为此寻求一种科学、合理、规范的毕业设计成绩评定方法很重要。文章提出了运用模糊数学理论进行毕业设计成绩综合评定的方法，该方法能考虑多方面的因素，体现多数人的意见，简单易行，便于利用微机，评价标准统一，评价结果科学、公正合理，准确可靠，并且具有通用性和可调整性，是一种值得尝试的方法。