对高职高专环境艺术设计专业室内设计课程教学的思考

随着高职艺术设计专业的发展,各大高职高专院校在艺术设计专业方面大多开设了环境艺术设计专业,室内设计课程基本上包含在环境艺术设计课程体系中,但课程设置的学期、学时等各有不同。室内设计课程作为一门动手操作性和专业理论性较强的课程,必须采用适应学生发展、就业的教学模式。文章从普通高职院校环境艺术设计专业的特点出发,谈室内设计课程在教学过程中发现的问题及解决办法,以期实现课程在环境艺术设计专业课程体系中的重要作用。     

走进诗情画意的春天——《游园不值》教学设计与评析

教材版本:北师大版教材4年级下册。教学目标:1.学会生字词,理解应怜、小扣等词语在诗中的意思。2.理解诗句的含义,体会古诗所描绘的意境,感受春天、大自然的美丽景色,欣赏美,感受美,受到美     

生态资源贵在开发利用──颍上南湖公园考究记实

“南湖公园’位于安徽省颍上县八里河镇东南侧,北距县城6公里,西去阜阳约60公里。建有世界风光、锦绣中华、跑马场、大型游乐场四个主要景区,环流是园的天鹅湖、逍遥湖、平湖秋月既成一体,又经五冠桥互相沟通,总占地面积一千多公顷。这里有一个近千公顷的大湖,湖面波光粼粼,清澈见底。据有关部门测量,水质符合国家规定的标准。大气达到国家规定的大气环境质量一级标准。当地政府采取了一系列保护措施：严禁乱捕、滥捞,防止“三废”污染;按有关专家的建议,充分利用湖内的立体空间和各种天然饵料,整个湖区主要以养殖淡水“四大家…     

“正”字究竟何解

人教版新初中《语文》第三册第23课《周处》“正见清河”,教材注释为:“恰好见到陆云。正,恰好。”而人教版同册《教师教学用书》翻译为:“只见到陆云。”对同一句话中的同一个“正”字到底应怎么理解? 从“正见清河”所在的前后文细看,周处来吴原本是为了寻访“二陆”,也即是说,陆机也好,陆云也罢,     

高职高专艺术设计专业毕业设计改革探讨——以室内设计专业为例

随着高职高专类学校开设艺术设计类专业的普及,高职高专艺术设计专业教育逐步成为人们关注的焦点,其中毕业设计环节也是备受关注的内容之一。高职高专对设计类学生培养的目标在于为企业、公司培养具有较强实践技能的设计、绘图、项目管理等工作人员。本文通过企业对人才的要求,特别是对高职高专艺术设计类专业学生技能的要求的调研,就艺术设计专业的毕业设计工作进行探讨,深入分析符合高职高专艺术设计专业毕业设计的良好方案,提高毕业设计环节的教学效果及对学生实践能力提高的方法。     

训练扎实 有机延伸——《小壁虎借尾巴》教学纪实与评析

教学内容:教科版教材1年级下册《小壁虎借尾巴》。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解重点词语的意思。3.让学生知道鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴的特点。4.培养学生观察动物的兴趣和能力,以及利用课文提供的知识、课外的知识和文中叙述方式训练学生的说话能力。     

“正”字究竟何解

人教版新初中《语文》第三册第23课《周处》“正见清河”,教材注释为:“恰好见到陆云。正,恰好。”而人教版同册《教师教学用书》翻译为:“只见到陆云。”对同一句话中的同一个“正”字到底应怎么理解? 从“正见清河”所在的前后文细看,周处来吴原本是为了寻访“二陆”,也即是说,陆机也好,陆云也罢,均是周处欲同时寻访的对象。可实际情况是,由于“平     

《长征时期毛泽东诗词鉴赏》教学纪实与评析

师:(播放《长征》主题歌)熟悉这段历史吗?(长征。)回忆一下我们曾学过的毛泽东写的一首描写长征的诗,还记得吗?生:《七律·长征》。师:通过学习,你了解到这首诗体现了诗人怎样的思想感情?生:赞扬了红军英勇无畏的革命乐观主义精神。师:我们一齐来背诵一下,行吗?(师生齐背诵。)【重视把教学目标转化为学生的学习目标,精心创设情境,激发学生的情趣。】师:同学们背诵得真有感情,看着这画面,听着这诗句,我们仿佛又回到了那激动人心的峥嵘岁月。毛主席用诗词记录了红军二万五千里长征那一段辉煌而壮丽的历史。这节课我们通过欣赏长征时期毛泽东的…