何以为师？——对基础教育教师素质的思考

＂师者,传道、授业、解惑也!＂这是韩愈《师说》中对为师之道的精彩表达。凡欲为师或正为师的人们,只有对＂优秀教师应该具备何种素质？＂这一问题有清楚、深刻的认识,才能对自己提出更合适的要求,给自己的为师之路打下坚实的根基。师者,为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,     

小男孩儿的梦想

[全神贯注——阅读]有一个小男孩儿因患骨髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐的牙齿他认为自己是世界上最不幸的孩子。没有同学愿意和他在一起玩耍,老师叫他回答问题时,他总是低着头一言不发。春天来了,小男孩儿的父亲买回来一些树苗,想把他们栽在屋前。他把孩子们叫过来,让他们每人栽一棵。并对他们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件礼物。小男孩儿也想得到父亲的礼物,可是看到兄妹蹦蹦跳跳提水浇树的身影,他却(期望希望)自己栽的那棵树早日死去。因此,在浇过一两次水后,他就再也没去管它了。过了几天,小男孩儿(奇怪惊奇)地发现它不仅没有枯…     

浅谈新形势下教师角色的转变

新的课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都将在这次变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。然而，西藏地处边陲，信息交通相对闭塞，思想观念相对陈旧，教学改革才刚刚起步。特殊的地理位置决定了他特殊的教学改革方式，只能借鉴而不能照抄、照搬内地改革的成功经验，如何改要结合当地实际，还需要一个思考、探索的过程，需要一个逐步实现的过程，不可能一蹴而就。