也谈语文教学中的情感教育——以《我与地坛》教学为例

语文教学决不是单纯地传授客观知识,它需要情感的投入,是一种将知识性和情感性融为一体的学科教学。无论是传统理念下的语文教学还是新课程理念下的语文教学,作为一名语文教师,在自己的教学过程中不仅要教给学生一般的语文知识,还要将自己对生活的感悟、对文学的理解、对人生的看法、对大干世界的感受传递给学生,使他们为之动容、     

让学生用心预约人生——以《可以预约的雪》为课例

林清玄是台湾著名的散文家,其作品清新自然,又蕴涵深刻的哲理,总是在生活的细枝末节处联想感悟,给人启发。他的《可以预约的雪》一文,被选入苏教版现代散文选读中,且被安排在了《感性与理性同样有力》专题中。这一专题的教学目标非常明确,学生通过这一专题的学习能明白生活的哲理,体会理性与智     

在课外活动中关注学生的生命教育

中学语文是学生生命成长的重要土壤,是体验生命律动、实现生命价值的一种活动,关注学生的生存状态和生命发展是它不可推卸的责任。教师要把学生真正当作鲜活的生命体来进行教育,以哺育学生生命健康成长、提升学生的生命质量为教学宗旨,关注学生的未来发展,使他们自觉地认识并追求生命的意义和价值,追求自我生命辉煌的实现。在语文学科进行生命教育理念的实践,不仅体现在课堂教学中,更应该在课外教学活动中大放异彩,因为课外活动为师生交流生命体验、共同成长提供了更为宽松舒适的环境。语文课外活动是丰富学生生活,开阔视野,增长知识,陶冶情操的好途径。通过有效的语文活动课程教学,让学生体验到生活和生命的意义与乐趣。     

在课外活动中关注学生的生命教育

中学语文是学生生命成长的重要土壤,是体验生命律动、实现生命价值的一种活动,关注学生的生存状态和生命发展是它不可推卸的责任。教师要把学生真正当作鲜活的生命体来进行教育,以哺育学生生命健康成长、提升学生的生命质量为教学宗旨,关注学生的未来发展,使他们自觉地认识并追求生命的意义和价值,追求自我生命辉煌     

浅谈批注式阅读教学

批注式阅读是指读者在阅读过程中运用简洁的书面语言,把自己的所感所想、所思所疑以批语和注解的形式,在书上标记,是一种帮助学生理解和评论读物的读书方法。＂注＂是划、圈、点、勾画、注写等;＂批＂是把自己对文本的独特体验和感悟,用富含情感性的语言表达出来。批注是指在课文空白处作感悟式的注读,是一种表达对文本独特体验的学习方式。批注式阅读教学是新课程阅读教学理念的最佳实践者,是促进学生开展阅读实践活动、提高阅读能力的有效途径之一。     

浅谈林清玄的说理散文——以《可以预约的雪》为例

林清玄的《可以预约的雪》是苏教版《现代散文选读》中的一篇说理散文，由事入理，情理交融，为说理散文的写作提供了很好的例子。     

也谈语文教学中的情感教育——以《我与地坛》教学为例

语文教学决不是单纯地传授客观知识,它需要情感的投入,是一种将知识性和情感性融为一体的学科教学。无论是传统理念下的语文教学还是新课程理念下的语文教学,作为一名语文教师,在自己的教学过程中不仅要教给学     

从生命的视角关注师生

在生命教育的理念下,教师既要关注自身素养的提高,不断学习、不断追求．树立终身学习的意识,还要关爱学生的生命,让学生感受到自己的生命被关注,自己的生命价值有无限增值的空间,使学生学会欣赏自己、欣赏他人、欣赏自然界的一切生命。     

新课程标准下的物理创新教学探讨

《普通高中课程方案(实验)》中特别强调要使学生具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。     

巧用题目 层层设疑——以《将军族》教学中的问题设计为例

问题设计是课堂教学设计的一个重要内容,问题设计的好坏直接影响课堂教学的质量。建构主义指出,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识的过程,学生在学习过程中是处于主体地位的。因此,在课堂教学中,教师设计问题时必须考虑到学生的因素,设计的问题要充分调动学生的积极性,并让学生通过对问题的探讨积极主动地走进文本,与文本对话。语文课堂教学问题的设计,可以从文章的篇章结构人手,可以从作者人手,也可以从文章的创作思想方面人手。任何一个作品都蕴含着作者一定的写作意图,或表达对人情冷暖的关注,或表达作者对人生的感悟,或颂扬人性的美好品格,或揭示某种社会现实,或抒发作者的爱国情怀,等等,而这些创作主旨大多蕴含在文章的深层,需要教师设计出巧妙的阅读问题对学生引导点拨,帮助学生进行理解。《将军族》是陈映真的成名作,这篇作品发表时在当时台湾文坛激起了强烈的震动,被誉为“感人至深的佳作”。笔者在设计这篇文章的教学时,主要抓住了小说的题目“将军族”对文章进行层层设疑,深入探讨。这篇课文的题目很特别,作者写的是两个非常卑微的小人物,却以高贵的族类自居,死后又被冠以“将军族”的美誉,而题目又是“将军族”,他们与将军究竟有什么纠葛？一、《将军族》写的是将军吗