随文练笔,读写结合——高效实现读写结合中的“写”

<正>因文而异,随文练笔,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法。这种教学方式一改传统作文教学,它没有烦琐的习作要求和习作方法的指导,而是在学生理解教材的基础上,展开心与心的交流,把对教材的所思、所想、所感、所悟,款款流淌于纸上,自由奔放地进入习作状态。教学实践证明,阅读教学中适时练"写",能促进"读"得实,"读"得活,"读"得深,"读"得透。随文练笔,读写结合,     

浅谈过刊的开发与利用

现刊的开发与利用,各类图书馆都做过深入的探讨,但就过期期刊的开发利用来说,就相对少些.下面笔者结合我校过刊的管理与利用,谈一点体会.     

深化鼓励教育 提升办学品质

旧县中心小学始终秉承强化素质教育,深化“开放式办学”,全面推进“减负提质”的工作方针,在转变“教”与“学”方式的过程中,做活校本教研,深化鼓励教育,提高课堂实效,落实实践创新,提升教师的专业素养和学生综合素质,促进学校特色发展和教育教学质量的提升. 探究鼓励教育内涵,确立学校发展目标 “数子十过,不如奖子一长”.我们要理解学生的心理,读懂学生,善于发现每个学生的闪光点,及时进行表扬和鼓励,培养学生自信、自尊、自强、自律、自省的品质.