高师函授教育存在的问题与对策

本文首先分析了高师函授教育中存在的价值取向的学历化、知识传授的主导地位等主要问题，即而提出了确立正确的价值取向、突出学会学习等五项应对措施。     

成人高等教育管理的人本化分析

人本管理理念经过不断演进已发展成为管理理论的核心理念;目前我国成人高等教育管理中人本理念的缺失已成为严重制约成人高等教育管理成效的瓶颈,因此应积极探索成人高等教育管理人本化的途径。     

成人学员自学能力培养的对策研究

自学是成人最有发展潜力的学习方式。近几年来,发展成人学员自学能力已成为成人教育所追求的目标。我们可以从社会及个人条件和学校教育两大方面来探讨成人学员自学能力培养的对策。     

发达国家农民培训的特点及其启示

发达国家的农民培训在农业发展上作出的贡献是十分明显的,其主要表现在以下几点：由政府、团体、组织按照一定的法律、法规和程序来组织实施、具有很强的组织性;以内容和形式为主要坐标,在各自国家形成了系统的农民培训体系,具有很强的系统性;通过法律、法规和政策来明确农民培训内容和资金投入,规定各参与单位、个人的责任和义务,具有很强的规范性。新世纪以来,我国的农民培训虽然取得了巨大的成绩,但是与发达国家相比照,还应该在以下方面取得突破：加强农民培训工作的组织和协调,鼓励农民培训主体多元化;建立健全农民培训体系,创新农民培训内容和形式;加快制定有关农民教育培训法律法规的进程。     

视距传播中电磁波弯曲引起距离误差的探讨

对流层内的温度和压强随高度和时间不断变化,大气层中的折射率不等于1,视距传播的无线电波不再是直线而产生了弯曲效应,以至雷达测距产生误差,本文给出了我国一般气象条件下电波时延和射线弯曲引起的雷达测距误差.     

试论成人职业教育的本质及特征

当前，成人职业教育日益成为成人教育的重要范畴，本文尝试从界定成人职业教育概念入手，以把握其本质及特点。     

充分运用能本管理理念建构成人教育管理队伍

成人教育管理者的素质和能力是制约成人教育事业发展的关健因素，管理求质量、管理求效益、管理求发展成为时代的需求。在人力资源日益得到重视的今天，能本管理作为源于人本管理，又高于人本管理的薪理念应作为成人教育管理队伍建构的灵魂。     

冲破藩篱,提升高职院校继续教育发展竞争力——《高职院校继续教育发展研究》评析

近年来,我国正处于社会转型升级,大力推进“大众创业、万众创新”、供给侧结构性改革、“一带一路”、“中国制造2025”等重大发展战略的关键时期,对于应用技能型创新人才的需要尤为迫切.继续教育作为与社会联系最为密切的教育形态,在提升人们的技能素质、培养应用型人才方面发挥着越来越重要的作用,更应该从服务国家战略中找到自身的发展空间.然而,高职院校作为开展继续教育的主要阵地,在当前社会形势下的发展尤为被动.     

发达国家继续教育发展的动因与特征探究

西方发达国家的继续教育无论在理论上还是在实践上都高度发达，了解它、研究它，可以为我国发展继续教育提供有益的借鉴。本文主要就发达国家继续教育发展的动因与特征做初步的探讨。     

“学、教并举”成人教学模式探索

本文提出了“学、教并举”教学模式这一新的成人教学模式，并系统阐述了“学、教并举”教学模式的含义与特点、实施缘由以及实施策略等问题，以期有助于成人教学质量的提高。