浅谈对非正式群体的教育和引导

非正式群体是没有经过学校有关部门批准,学生由于某种原因自动组合起来共同进行活动的小群体。这种群体同班集体共同决定着班级的风气,影响着班级目标的实现。因此,班主任在致力于建设班集体的大目标的同时,必须时刻关注非正式群体的产生与变化,对之进行及时的教育和引导,使之溶入到班集体中,纳入教育管理的轨道。     

读一本理想的书

总想给同学们推荐一本好书读一读 ,于是在书店、书摊前花了不少时间。前几天 ,不经意在一个偏僻的小巷式的书店里的一个书架前驻足。一本书 ,使我眼睛一亮。它就是上海教育出版社出版的《大作家小作文》。我急不可待地抽下书 ,翻开目录一看 ,太好了 !正和我长期的盼望吻合 !里面收的全是中外名家的小文章 ,且大多数是未读过的。当时我浏览了其中的一组文章 ,题为《母鸡》 ,作者分别是中国的老舍和法国的于·列那尔。老舍是这样写的 :我一向讨厌母鸡 ,它受一点惊吓就前院、后院叫个不停 ;有时它不乱叫 ,会顺着墙根、沿着田坝 ,扯长了声如怨如…     

关于高职机电类实训教学改革的一点思考

在对国外发达国家职业教育思想和教学模式深入调查和分析的基础上,通过对我国职业技术教育发展的历史和现状进行综合分析和总结,结合我国社会经济发展的趋势,我们认为高等职业技术教育的主导思想是:以市场为导向,以国家颁布的职业技术教育的标准为原则,以能力需求为中心,构建无断层教学体系。在此思想指导下,针对传统教学模式中理论教学与实训教学脱节,实践技能训练与企业生产结合不够紧密的现状,我们提出“TLP(Teaching—Learning—Practice)无断层”教学模式,其用意在于打破“学科本位”的教育模式,在实践技能训练中,充分体现以技能为…     

谈在数学教学中如何增强学生记忆能力

人类的一切思维活动都始于记忆,学习当然也不例外。学生记忆能力的好坏,必定直接影响他的学习效果。所以,我们在教给学生知识的同时,必须进行学习方法的指导,注意培养他们的记忆能力。 大脑对客观事物的识记、保存和再现就称为记忆。记忆的能力就叫做记忆力。影响记忆力的内因是大脑的机能,外因是客观事物对大脑刺激的形式及强弱。人的大脑机能彼此虽有差异,但是占正常人百分之九十五的人是差不多的,特别好和特别差的是极少数。外因是可以促进大脑机能发生变化,“脑子越用越灵”,就是这个道理。 客观事物对大脑的刺激强度与记忆的关系很大,刺激越强,记忆越深。我在教学中就注意抓住这     

浅谈技校教学中的几个重要环节

作为一名教师首先要具备广博的知识、高尚的品德、严于律己的风范。教书不能脱离学生实际具备的知识水平及学生们接受新知识的能力,同时要恰当地选择教学方法,才能收到好的教学效果。因此,“备课”这一教学环节至关重要。备好课是上好课的前题。技校生不同于高中生、中...     

我国人力资源结构变化的因素分析

本文简要说明目前各种人力资源构成,阐明了我国人力资源的产业构成、数量和质量的变化和发展,分析了人力资源构成变化的各个因素.     

Intranet的安全策略

本文对Intranet的系统进行了描述,从网络安全风险及需求分析入手,对Intranet的安全方案进行了设计,提出了Intranet网的安全设备配置方案。     

作文批改之管见

作文批改对于学生的思想品德教育、写作能力、智力开发具有极其重要的作用。为进一步把握作为批改的要点，须遵循如下原则：思想与文字兼顾、尊重学生原意、以批为主、因材施教、正面引领等原则。     

护生强化技能训练效果的分析

本文对参加过培训的护生与未参加过培训的护生进行综合素质的对比.调查结果显示,参加过职业素质培训的护生在职业道德、礼仪、护理技能操作等各方面的综合素质和能力都比未参加培训的护生强.参加过培训的护生作为高级实用型护理人才更能适应医学模式的转变.