让少年儿童“快乐生活”是少先队的神圣使命

认真领会与努力实践胡锦涛同志“六一”勉言，有助于我们进一步确立“以儿童为本”的基本理念，从整体上提升少先队工作水平，更好地促进广大少年儿童全面发展、健康成长。     

"双语教学"路漫漫

笔者日前赴德国考察,看到了他们的教师培训场面.德国有些中小学接收了大量的国外学生,如土耳其学生、东欧学生.于是,教师就要用德语(母语)配合学生们已有的语言(不同的母语)来教德语,也需要用德语与其它的语言来教各门学科,这就是他们的"双语".     

培育善良的种子 沐浴道德的阳光

德育工作要行之有效地开展,必须要有切实的抓手,来自少年儿童研究中心的专家提出了研究重点。     

论构建新型师生关系的三重境界

新型师生关系是现代教育、现代教学,乃至现代学校的关键因素、前提条件,任何一个教育领域、教育过程都不能回避师生关系这个古老而又可能是永恒的教育话题。我试着从以下三个方面来论述新型师生关系的构建。     

少先队:课改中一支积极的革新力量

在一般人眼中,少先队的工作方式就是搞活动。这种观点有一定的道理,因为少先队是儿童组织,其主要工作方式(教育方式),就是活动。其实,少先队还是一所“学校”。其内涵包括:一是《中国少年先锋队队章》中指出的,少先队“是少年儿童学习共产主义的学校”。这是与教育学意义上的“制度化学校”相对的“组织化学校”,凸现了少先队组织的特性。二是少先队的最大阵地在学校,少先队与学校教育(主要指九年义务教育阶段)共同生存、共同发展,共同发挥着育人的作用。也正是在这样的背景下,课改与队改相结合(简称“课队结合”),成为新世纪少先队事业发展的一项新探索,并且不断显示出它那勃勃生机与活力。     

减负也是儿童的一种权利

作为承担义务教育的专门机构和专业人员,学校和教师责无旁贷地应在全社会倡导科学的教育观念,树立良好的教育形象,特别要在维护儿童发展权利上作出表率。     

让学雷锋活动凸显教育的魅力

在少年儿童中开展学雷锋活动,既表现为＂做好事＂,又不能仅仅局限于做好事;必须遵循儿童的发展规律和教育工作规律,在教育的视野下把学雷锋活动真正推向常态化。     

理想：引领成长的力量

我们又走过一个儿童节,这是全世界儿童的共同节日,也是所有父母、成人与全社会共同关注的节目。作为全世界最大的儿童组织——少先队,也在进一步思考：少先队如何更好地服务于广大少年儿童的健康成长？如何更好地引领从员按照党的教导,努力把自己培养成社会主义事业的建设者与接班人？我们认为,对少先队员进行共产主义理想启蒙,应该是少先队组织责无旁贷的神圣使命．     

儿童组织：现代学校建设的重要资源

现代学校建设的基本主题是追求学校内涵发展，它大力倡导办学理念的提升、学校化的创新、学校制度的优化，因此，也就对办学资源的拓宽与配置提出了更高的要求。因为资源是一个“本原性”问题，“巧妇难为无米之炊”，资源匮乏，难有大的作为。现代学校应该是资源十分充裕的学校，它应善于博采众长，左右逢“源”，加快发展；同时，也为学生的健康成长提供极其丰富的养料，使学生能在“集天地之精华”的土壤滋养下全面发展。办学资源不限于校舍、设施，人是最重要的办学资源；人的资源又不限于校长、教师，学生也是不容忽视的资源，尤其是组织起来的儿童。因此，笔提出一个命题：儿童组织是现代学校建设不容忽视的重要资源。