排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
一、活动设计要有目的性教师应根据具体的教学内容,有针对性地精心设计教学活动,使活动的设计为语言知识的学习、巩固、掌握和运用服务,使教学活动变得生动有趣,引人入胜。例如,我在教英语PEP第一册第四单元W e loveanim als B部分的对话“M ay I have a look?Sure.H ere you are.”这个语言点时,设计的教学活动目标为:1.导入。首先教师用“Show m e your anim als,please.”请同学们出示自己带来的动物玩具。同学们争先恐后地说:“I have a m onkey(dog,duck,bear…).”教师不失时机地问:“Oh,really?M ay Ihave a look?”2.技能训练… 相似文献
2.
高校扩招及教学评估对图书馆的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
杨美婷 《内蒙古科技与经济》2008,(21)
文章分析了高校扩招后高校图书馆所面临的主要问题及高校教学评估对图书馆发展带来的负面影响,并在此基础上,提出了图书馆应采取加强领导重视,坚持科学合理系统的建设原则,加大图书经费投入力度等相关措施来解决扩招和评估给高校图书馆带来的不利影响。 相似文献
3.
一、活动设计要有目的性。教师应根据具体的教学内容，有针对性地精心设计教学活动，使活动的设计为语言知识的学习、巩固、掌握和运用服务，使教学活动变得生动有趣，引人入胜。 相似文献
4.
杨美婷 《内蒙古科技与经济》2008,(17)
函授教育是高校的重要组成部分,但由于生源成分复杂,各校在教学组织和管理上都存在不同程度的困难.文章主要阐述了通过更好地发挥高校图书馆的各项功能,为高校函授教育服务. 相似文献
1