西陵有个张文斌

德艺双馨——久永的人格魅力在西陵,中语界盛传着“西陵二张”的佳话,这“二张”之一,就是宜都一中的张文斌老师。张老师无论是学识人品,还是教学艺术在湖北有口皆碑。他一生恪守清贫,心向淡泊,不重名,不重利,忠实地用行动践履着自己的职责。     

我国民办高校图书馆的发展策略探讨

本论述了我国民办高校图书馆迅速崛起的原因，从陕西省民办高校图书馆现状入手，探讨我国民办高校图书馆的发展道路，提出了走实用性、规范化、高起点、自动化、网络化道路，实现超常规、跨越式发展的策略。     

因势设法,不拘一格

一新生入学,首次与老师见面,我给他们出了一题:要他们准确说出全校20个教室共要安装多少块玻璃。一阵噪动之后,总算有人答道:“1680块”并申述了理由:“我们教室,一个窗子要玻璃20块,四个窗子要80块,另加望窗4块,全校20个这样的教室当然就是……”没待学生说完,我接过话说道:“看来这位同学善于思考,其他同学为什么答不出来,我看是缺乏思考的习惯。世上无难事,只要     

传统文化教育的实践

<正>教育部2014年颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,当今世界,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,各级各类学校的语文教学,必须加强传统文化教育,积极探索适应时代发展的教学方法。那么高中语文课程怎样利用现行教材有效地     

语文课程的发展趋势及其对策

1.课程形式的生态化趋势与教学目标的普泛化趋向。语文课程正在由过去孤立的知识传授,单一的技能操练形式,向一定情感、态度支持下,综合的素质教育方向发展,课程形式更具生态性。这一变化将会彻底改变语文教学的面貌,促使语文教学关注学生学习过程中的情感和态度,但同时也使语文教学的目标变得不够具体,如果片面追求形式,不注重落实,很容易导致教学空泛化,忽视基础,从而走向另一个极端。新课程理念下,人们不再把语文简单地理解为静态的知识和能力体系,更多地把它视为由一定时间、空间和语言运用构成的生态系统。语文课程由以往孤立的、显性…     

汉字排检法规范化之探讨

汉字排检法(以下称检字法)直接影响着辞书和文献检索工具的编篡质量,它的标准化、规范化,是当前辞书出版界和图书情报部门关心的大事,也是广大读者和情报检索人员的共同呼声。本文就检字法规范化的必要性和可能性,以及实现规范化之途径提出几点个人看法。     

生态课程论

在传统课程体系中,学科课程是分立的封闭的系统,学科之间很少发生直接联系.随着课程改革的不断深入,现代课程发生了很大变化,学科之间彼此互为主体、互为环境,相互影响,相互依存,构成一个庞大的生态系统,任何学科都不能脱离赖以生存的环境游离这个系统而单独存在,都必须寻求与相邻学科之间的平衡与互补.面对新的课程发展趋势,必须尽快建立生态课程理念,依据课程生态原理和生态法则,构建生态课程体系,实施生态教学改革.     

语文课程的发展趋势及其对策

1．课程形式的生态化趋势与教学目标的普泛化趋向。语课程正在由过去孤立的知识传授，单一的技能操练形式，向一定情感、态度支持下，综合的素质教育方向发展，课程形式更具生态性。这一变化将会彻底改变语教学的面貌，促使语教学关注学生学习过程中的情感和态度，但同时也使语教学的目标变得不够具体，如果片面追求形式，不注重落实，很容易导致教学空泛化，忽视基础，从而走向另一个极端。     

传统文化与语文的人文内涵

传统文化的起点就是重视生命的价值，鼓舞人们积极地探索宇宙奥秘，倡导一种自强不息的君子行健精神。这种思想在后来民族文化的发展过程中，依靠语文的传承，大众的共育，不断光大，形成一种独具民族特征的生命意识。     

当前语文教学论争的理论迷失与指津

新时期的语文教学,历经20世纪70年代的拨乱反正、八九十年代的人文性与工具性之争、世纪之交关于语文教育的大讨论,在改革中曲折前行,逐步从单一的学科教学走向以“关注人的需求,服务人的发展”为中心的语文教育之路.到了新世纪,随着新课程理念的推广,课程改革不断深入,原来高度分化的中小学课程,复又呈现综合化的趋势,语文教学也出现一些“去语文化”的倾向,于是又引发了新一轮的论争.文章从历史的视角,运用现代课程理论,对当前语文界的诸多争论作了一些犀利的评析和较为缜密的辨正.