对立統一规律和共产主义道德教育

一事物矛盾的规律即对立统一的规律,是唯物辩证法的最根本的规律。毛泽东同志的“矛盾论”中论述了这一规律。他在分析事物对立的统一性时指出: 第一,事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面,各以和它对立着的方面为自己前提,双方共处于一个统一体中。原来矛盾着的各方面,不能孤立地存在。假如没有和它作对的矛盾的一方,它自己这一方就失去了存在的条件。如没有生,死就不见;没有死,生也不见.没有上,无所谓下;没有下,也无所谓上,……一切对立的成分都是这样,因一定的条件,一面互相对立,一面又互相联结,互相贯通,互相渗透,互相依赖。     

发刊词

自1981年12月教育科研规划会议以来,我市中小学教育科研工作广泛地开展起来了。研究队伍在扩大,研究的课题有一定的广泛性,研究形式、研究方法也呈多样性,总的情况是多种试验在稳步前进,并已开始取得了初步成果。这是很可喜的,也是令人鼓舞的。本刊自今年第一期起将陆续介绍一些好的经验,透过这些经验,可略见我市中、小学教育科研之一斑,这里择要举出一些例子。     

谈谈教育科研的方针任务

第一,今天召开教育科研会议,我首先说一说关于教育科研的方针. 我们的教育科研方针,是理论联系实际的.我想,这是大家会同意的,谁都不会反对理论联系实际.     

正确处理矛盾多快好省培养人才

我们要做好任何一项工作,总是要从实际出发,而在任何一项实际工作中,矛盾又总是客观存在的。我们干工作,也就是要正确分析和处理矛盾。如果我们不去正视矛盾,揭露矛盾,不去分析矛盾,解决矛盾,工作就很难取得成绩。因此,正确处理矛盾,就要从实际出发,要求我们在实际工作中,能揭露矛盾,分析矛盾,解决矛盾,并要求我们所采取的措施、办法,力求符合实际,主观和客观相一致。这是以马列主义、毛泽东思想的实践的观点、辩     

关于修改四省市编写的六年制小学语文教材的意见

上海、浙江、北京和天津四省市联合编写的六年制小学语文教材,已完成了初稿,经四个年头的试用,目前正在进行调查研究,明年进行系统修改,完成最后定稿工作。为了做好调查研究工作,提出以下建议,供四省市以及使用这套教材的部分地区参考。 一、调查研究的指导思想 根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,修改这套教材还得花很大的力气,要通过调查研究,为修改提供基础。今天中     

要取得最佳教育效果

以共产主义思想向小学生进行思想品德教育,是社会主义的学校与资本主义的学校最本质的区别。否则,怎样显示出我们办的是社会主义学校?又怎样去培养学生成为有社会主义觉悟的、立志做“有理想、有道德、有文化、守纪律”的一代新人——共产主义事业的接班人?所以,我们向学生进行思想品德教育,这是社会主义学校重要的标志,为社会主义培养一代新人打好基础,是培养共产主义事业接班人的重要保证。现在,《小学思想品德课的教学大纲》(试行草案)已经公布了,这是一个十分重要的文件,是办好社会主义学校的一件大事。我们要贯彻落实这个文件,就要据此编写课本或教学资料。在全国还没有编出以前,各地区正在编写课