图乘法求位移中关于标准抛物线的判断与使用

在求解静定结构位移时,图乘法是一种普遍采用的方法.图乘时经常会遇到Mp图为抛物线的情形.对此,目前结构力学教科书和设计手册中都会给出位移计算中几种常见图形的面积和形心位置.同时指出在应用抛物线图形的公式时,抛物线必须是标准的抛物线.     

试论高等职业技术教育的培养目标

面向21世纪的高等职业技术教育培养目标是,培养社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,为当地社会经济发展第一线服务的高级职业技术和管理人才。同时注重人文素质教育、培养学生的创能能力等。为了实现高等职业技术教育的培养目标,在教学内容应体现应用性,对职业技术岗位所必须的知识应学深学透,注重和加强职业能力培养,职业技艺的培训。     

高等职业教育更应引入市场机制

市场经济与教育的关系,是近来讨论的一个热门话题。这个问题在非义务教育领域的高等教育更是众说纷芸,既有共识,也有分歧。这个问题的讨论随着人们认识的不断深化而更加深入,同时,认识的正确与否,将最后由实践结果来加以判     

压杆稳定设计的综合法

当前工程上设计压杆截面一般采用试算法,但试算法计算过程甚是繁琐。为了加速试算法的收敛速度,文献[1]介绍了一种“平均值”试算法,即取稳定系数ψ可能范围[0,1]的平均值作为试算的初值,即ψ_0=0.5。在求得所选压杆实际稳定系数ψ′_0后,再取ψ~1=1/2(ψ_0 ψ′_0)作为第二次试算的ψ值,依次类推,直至达到精度要求。这种方法虽可提高试算的收敛速度,但一般问题仍需三次或三次以上的试算。为了提高设计效率,人们又陆续     

实施素质教育办出教育特色

本论述了高等职业教育在实施全面素质教育过程中，仍应继续坚持办出自己特色的必要性，以及两之间的统一性，进而提出了要键高等职业教育的全面素质教育体系的原则及其涵盖的内容。