具有协作学习功能的博客教学浅析

随着高教改革的不断深入,对学生和教师的要求都不断提高,具有协作学习功能的博客教学适应时代的发展,具有很好的发展前途,本文介绍了协作学习的概念,具有协作学习功能的博客在教学中的优势,并构建了具有协作学习的简单模型。     

情境学习理论支撑下基于问题的网络学习

情境学习理论是继行为主义学习理论与认知主义学习理论后的又一个重要的研究取向,认为学习是个体参与实践活动并提高社会化水平的过程,是与他人、环境等相互作用的过程.随着国外情境学习理论的不断发展,国内研究也逐渐关注它对传统教育的革命性影响.本文首先阐述了情境学习理论的基本观点,接着介绍了基于问题的学习(PBL)的相关概念,在此基础上尝试着将两者与当前网络技术充分发展的背景联系起来,探讨了情境学习理论支持下PBL网络学习的核心要素--"问题情境"的设计以及师生定位等问题,指出网络环境下情境学习理论对于PBL的指导意义,提出研究展望,将情境学习理论整合到PBL三要素当中,才能有效地实施PBL网络教学.     

独立学院基础电路实验教学模式改革与创新探究

文章在分析独立学院基础电路实验教学的现状和存在问题的基础上,提出了一种有利于培养学生动手能力和创新能力的独立学院基础电路实验教学模式,并完善相应的评价体系.该实验模式让学生能够感兴趣地、自主地探索和学习,从而更好地实现应用型人才的培养目标.     

基于SD的混合式教学模式质量改善研究

文章利用系统科学反馈基模分析理论,刻画混合式教学模式下教师、学生、教学平台、硬件问相互制约的关系,构造了网络教学的反馈基模,包括教师开展混合式教学的成长上限模型、混合式教学中的硬件投入成长上限模型和学生在混合式教学的学习动力成长上限模型.利用建立的反馈基模,根据消除上限的管理方针,提出了改善教学质量的对策,包括通过递进式的在职培训来提高教师的应用能力、加大对软环境的投入、加大对学生的信息素养的培养等.     

独立学院实验室建设管理实践与思考

从独立学院实验室建设的现状出发,结合赣南师范学院科技学院的实验室建设的改革与实践,探讨提高独立学院实验室建设效益的途径,并提出努力的方向。     

开源软件的许可证浅析

开放源代码软件存在着众多类型的授权许可,不同的授权许可对于开放源代码软件的使用、修改和发布有着不同的约束.本文从常见的开源软件的许可证出发,对比分析了与商业软件许可证的不同,提出在运用开源软件时应规避的风险.     

关于独立学院实践性教学的思考

在以培养“专业型、应用型、复合型”为目标的独立学院，实践性教学显得尤为重要。独立学院要想提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，理应完善独立学院的实践性教学模式，提高实践性教学质量。     

数字化校园环境下大学生个人知识管理探究

文章就在数字化校园下环境大学生如何实施知识管理做了探讨,总结了大学生个人知识管理的重要性,在分析目前大学生个人知识管理的现状的基础上,详细阐述了大学生个人知识管理的实施步骤与具体工具,并在最后提出了在教学过程中如何渗透这种教育的努力方向。     

高校实验室工作人员职业倦怠问题

实验室作为高等学校中重要的服务机构,其工作人员属于职业倦怠现象的高发群体.对高校实验室工作人员的职业倦怠形成因素进行了分析,客观分析了所带来的负面作用,从组织干预的角度提出了管理对策.     

试论新课改背景下微格教学中的教学经验和教学智慧

教学经验指教师在教学实践中得来的关于教学的知识或教学技能,教学智慧指教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力,具有情境性、复杂性、实践性等特点。在新课改背景下,教育新理论与教学实践结合、发挥信息技术支持下的教学智慧、提高教学反思能力以及撰写研究报告四个方面是微格教学中将教学经验提升为教学智慧的重要途径。