“和”也可表示选择

《语文知识》2000年第11期第82页上彭海洋先生在《高考中与‘和’字有关的语病》一文中说:“‘和’表并列,‘或’表选择,二者不可混用。”例子是:①无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(1992年全国高考题)澎海洋先生又说:“例①中与‘无论’相照应的应是选择关系的连词,因此‘和’应换为‘或’。”彭先生的观点是错误的。1992年的那道高考题本身就是错的,当时在阅卷中老师们就提出了异议,后在有些杂志上展开     

基于“学情五问”的教学目标设计与达成踣径研究 ——以《一次函数的图像》为例

数学课堂教学是一种有目的、有意识的教学活动。 教学目标是课堂教学的依据和归宿。如何在日常教学中提升 教学目标设计和达成的有效性成为当下研究数学教学的重要 方向。本文将结合《一次函数的图像》的实例,从“学生现在在 哪里” “学生要到哪里去里” “引领学生要怎么去里” “学生到了 没有”“学生没到怎么办”等方面来深入研究“学情五问”中研究 教学目标设计与达成路径的最佳策略。     

浅谈在新课标下提高体育教学质量的策略

从提高教师素质及业务水平、了解学生实际问题等方面来进行阐述,使教师有针对性教学,充分调动学生的积极性,以此来达到提高体育教学质量的目的。     

关于初中低年级学生体育自信心的现状调查

通过对初一学生体育自信心的问卷调查,使其能够了解学生体育自信心的现状及问题,并进行剖析。旨在为提高学生的体育自信心,提出自己的建议,为学生的心理健康教育提供有力的依据。     

基于核心素养背景的小学道德与法治品质课堂构建

小学道德与法治课程教学是在该阶段教育中占有举足轻重的地位，它既可以对学生进行良好的品德教育，又可以使学生树立正确的法制观念。素质教育背景下应注重加强对学科核心素养的培养，道德与法治的学科教学也不例外，因此教师需基于核心素养背景构建小学道德与法治品质课堂，满足学生的学习需求，通过这种方式，可以有效地提高学生的道德和法制素养，推动学生全面发展。因此，在课堂上，教师不能只凭教材和经验，而要有创造性教学，与新时期党的教育理念相结合，呼唤学生对话，以“怎样学”为主线，通过多项学习活动的设计，努力构建高质量的课堂。     

他教与自教,孰轻孰重——从《师说》想到的

本文简析了唐代教育家韩愈在《师说》中提出的教育思想,以此引出他教与自教重要性的对比。     

VHDL与微机接口设计教学改革初探

探讨了研究生课程VHDL与微机接口设计的设置、课程教学方法的改革、实践教学方法等方面的改革尝试,以形成该课程的教学模式。通过教学改革,提高课程的教学效果,注重研究生微机接口设计综合能力的培养。     

在琼博士工作满意度和职业倦怠研究

本文采用问卷调查方式对在琼博士的工作满意度和职业倦怠进行研究。结果发现:在琼博士总体工作满意度较高,职业倦怠感较低,两者之间基本呈负相关关系;成就感降低对工作满意度的影响作用最大,工作本身对职业倦怠的预测作用最佳;在琼博士工作热情高,但高水平的科研成果数量相对偏少,成果转化意识不强。     

怎样辨别时间词的词性

时间词包括时间名词和时间副词,它们都表示时段意义,在句子中又常常充当状语,因此容易混淆。例如:“那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”(《社戏》)此句中的“当初”、“后来”究竟是时间名词还是时间副词就不容易辨别,因为它们都     

怎样辨别比喻和拟人

我们班上有一位同学从某复习资料上看到一条选择题,要求选出运用比喻的一句。参考答案是:“枣红马的全身肌肉结实得像拳击运动员,一块一块地凸出来。“他认为这个句子中的“枣红马的全身肌肉”与“拳击运动员”之间没有相似点,缺乏构成比喻的基础,因此不是比喻。他又认为,这是将马的肌肉写成人的肌肉,所以应是拟人。对于这个问题,这里谈谈我的看法。