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林科华 《中国小学语文教学论坛》1984,(10)
“文以载道”是作品构成的客观规律。语文教材中的优秀作品,绝大多数是文道统一,文质兼美的;但一到语文课堂上,却又是另一码事了,可能结合,也可能分离。语文教学中文道结合的问题,经历了一个长期的曲折反复的历程。有时强调“道”,甚至论为架空分析;有时强调“文”,则不吝琐屑繁冗。两种倾向都是从一个极端走到另一个极端,都不能提高语文教学的效率与质量,也不能体现语文课具有工具性和思想性的特色。这个语文教学的关键性问题,直至今天仍未很好解决。因此,在阅读与写作教学上,还大有继续探索文道结合的新路的必要。 相似文献
2.
林科华 《中国小学语文教学论坛》1986,(2)
一、教学目的①认识反对党八股、树立新文风的重大意义。②理解本文采用的多种论证方法。③学习通俗易懂、生动活泼的语言。二、讲读程序: ①《反对党八股》是1942年2月8日毛主席在延安干部会议上所作的报告。它和《整顿党的作风》《改造我们的学习》两篇光辉著作,都是指导延安整风运动的纲领性文件。 相似文献
3.
只有热爱学生,才能教好学生。 只有严格要求合己,才能严格要求学生。 教师永远要在教育学生中教育仓己。 严格要求,不等于按迫命令; 尊重食党,不等于放任自流。 不要把商单的简题箫得大复杂,但要把复杂的简题箫得最筒单。 没有坚实魏固的基础,金字塔怎能屹立几于年? 教师不重砚基础知毒的傅授,学生怎能建造起知栽的宫殿?镜子集——一位教师的感想@林科华~~ 相似文献
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