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教师专业发展是个长期的过程,是个终身学习的过程,体现了信息时代教师的高度责任感、积极的进取心和令人钦佩的职业追求。建立一支积极进取、勇于创新、卓有成效的教研团队,探索有效的教研方式,引领教师专业成长,促进全体教师的发展,是南湖区教研室的不懈追求。本期视点,我们将从“提升教育软实力,促进区域教育发展”“探索有效教研方式,引领教师专业成长”“开展学科本体性知识培训,提升教师学科专业素养”等方面介绍嘉兴南湖区的教研实践,以期对广大读者有所启发。 相似文献
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校本课程开发是本次基础教育改革的一个亮点和难点。县(区)级教研室作为承担着基础教育课程改革专业指导工作的基层教研机构,在课改实践中感受和遭遇着校本课程开发指导和管理存在诸多问题,如学校认识不足、教师观念陈旧、课程资源缺乏、开发管理无序等,经过调研发现,基层教研机构应该担当起引领管理职能。南湖区教研室自2003年成立专项课题组,通过创设专项指导,拓展教研职能;实施专项引领,如理念引领、组织引领、科研引领和资源引领,提升课程开发能力;运用评价手段,促成校本课程的有效开发等多方面的研究实践,为区(县)级教研机构在引领中实施校本课程开发管理,探索出了可资借鉴的成功经验。 相似文献
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主持人语:案例显然不是现在才有,但案例研究却是近几年来才热起来的。过去我们往往比较重视“课前”:钻研课文、搜集资料、设计教学、制作课件、构思教案……却往往忽视了“课后”:对已经完成的教学作自我评价与反思。其实,从某种意义上讲,后者应该比前者更重要。究竟什么是“案例”?什么又是“案例研究”?案例研究与教师成长有什么关系?围绕这些问题,浙江嘉兴的几位教师在网上展开了有益的讨论。但愿他们的讨论能够让更多的教师关注这个问题,并开始自己的“案例研究”。 相似文献
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知识经济时代的到来,给教育提出了新的问题:中小学教师原有的学科专业素养是否适应新课改的要求?这是我国教师研训部门必须认真加以研究并作出回答的一个问题. 相似文献
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查杰慧 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(11):5-7
教师专业发展是个长期的过程,是个终身学习的过程,体现了信息时代教师的高度责任感、积极的进取心和令人钦佩的职业追求。建立一支积极进取、勇于创新、卓有成效的教研团队,探索有效的教研方式,引领教师专业成长,促进全体教师的发展,是南湖区教研室的不懈追求。本期视点,我们将从“提升教育软实力,促进区域教育发展”“探索有效教研方式,引领教师专业成长”“开展学科本体性知识培训,提升教师学科专业素养”等方面介绍嘉兴南湖区的教研实践,以期对广大读者有所启发。 相似文献
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知识经济时代的到来,给教育提出了新的问题：中小学教师原有的学科专业素养是否适应新课改的要求？这是我国教师研训部门必须认真加以研究并作出回答的一个问题。 相似文献
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查杰慧 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(22)
2008年10月8日,嘉兴市南湖区教文体局组织全区中小学校级领导赴华东师范大学参加"十一五中小学校长高级研修班"培训,研修班安排了钟启泉、张人利、郑杰等专家报告,还组织了以"学校文化建设策略"为主题的校长论坛,期间校长们还参观了上海艺术双年展. 相似文献
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查杰慧 《中国小学语文教学论坛》2004,(35)
《盲孩子和他的影子》是一篇新课文,编者将它放在第五单元“想象和联想”主题中。我以为,如果将文章的解读仅仅停留在这一层面,就相对削弱了语文教学文本的丰富性,因为《盲孩子和他的影子》是一篇非常感人的童话作品。我国著名的童话诗人金波用诗一般的语言讲述了一个盲孩子在他的影子的帮助下寻找到光明的故事,歌颂了人与人之间的关怀和帮助,启发我们热爱生活、关爱弱者。盲孩子和影子都具有强烈的象征意义,帮助他人最终也会获得幸福。因此我确定了“①有感情地朗读课文。②培养多向思维的习惯,多角度理解文章主旨。③培养学生热爱生活、关… 相似文献
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