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柯小彤 《温州职业技术学院学报》2007,7(2):86-88
在英语阅读教学中,实施“合作学习”是适应教学改革的需要。“合作学习”的指导原则是以人为本,其本质是在教学过程中培养人,让学生愉快学习,并取得好的学习效果。实施“合作学习”要注意合理分组,建立积极的小组评价机制;应分阶段、分步骤精心设计“合作学习”任务,并组织实施。 相似文献
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柯小彤 《中国校外教育(理论)》2007,(6):66
对于班主任如何关注后进生的成长,本文从理论和实践的角度,对后进生的成因和转化谈了几点看法,认为后进生的形成主要受不良家庭教育的影响、自身心理障碍的困扰和不良学习习惯的危害,而要促成后进生的健康成长,必须要用爱心去感化、肯定他们的优点、等待他们的进步、指导他们的学习。 相似文献
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