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柳君芳 《中国职业技术教育》1996,(12)
“双元制”试点教学过程柳君芳《中国职业技术教育》’９６．１２·研究与探索·（上接第２０页）有效的实践环节，保证实践教学优势；在总体上做到：课程（尤其是专基、专业课）设置和内容的针对性、应用性与专业目标的整体性、综合性达到完整统一，以形成合理的知识、能... 相似文献
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