从运动过程研究中的几例矛盾谈多学科综合研究的必要性

人的运动,是一个伴随着物理变化、化学变化和心理变化的矛盾统一过程,必须进行多学科的综合研究.     

扭转秋千测定Ⅰ的等时性分析及弹性扭转秋千的设计构想

扭转秋千测定人体转动惯量的关键在于是否具有谐振系统的等时性。受惠更斯设计不等长摆时钟的启发,经过数学的推演和力学的论证,提出可变臂长弹性扭转秋千的设计构想,并对等时性成立的最适扭转角作了详细的估算     

对体育灰色关联度分析的某些商榷

本文在分析文献[1]、[2]的基础上发现了构成女子七项全能总成绩的各单项成绩对全能总成绩的灰色关联度与序列始点有关,与序列长度有关,与数据的信息容量及信息的新陈伐谢有关,并非唯一。任意时间区段的关联度并不具备训练决策的参考意义。     

跳高姿势的演变及对潜入式跳高的评价

本文以文献资料为基础,分析了潜入式在跳高技术的演讲过程中的历史和现实意义,通过与其它跳高模式( 尤其是俯卧式和背越式跳高) 的比较,从生物力学角度对潜入式跳高动作的结构和技术原理给予评价。     

“Fuzzy二元对比排序法”对体育定性指标的定量评价

本文探讨了“Fuzzy二元对比排序法”对体育定性指标的定量评价,并和体育测量与评价中的“成对比较法”作了对比     

对秦"收兵""禁武弱民"之说的质疑和辨正

借助史料论证了秦代收天下兵器是因为六国已灭,天下一统,黔首安宁,不用兵革,广大农民不再需要继续持有已废弃的铜制兵器。一些武术史论著中关于秦“收兵”是为了“禁武弱民”的说法缺乏严格的论证,存在对史料理解的偏狭。     

跳远运动员的选拔和运动成绩预测的探讨

根据江苏省青少年跳远的现状,运用有关的科研成果,通过对青少年男子跳远运动员的跟踪测试,采用数理统计学和预测学的科学方法,研究出青少年男子跳远运动员的选拔方法及运动成绩的预测。     

学校体育教学与目标达成度评价的改进

Bloom的目标达成度评价标准适用于体育的学科教学，对于术科教学，它不能客观、公正、有效地衡量因材施教、全面发展的教育效果。教学目标趋近度评价标准充分考虑到学生原有的基础，着重看一个时期学生成绩提高的程度，对学生的能力、努力和态度等影响学习效果的因素全面衡量，有利于提高学生对体育课的认识、兴趣，发挥自身的特长，培养参与体育的习惯。     

体育价值刍议

本文从哲学观点出发，探讨了体育价值的本质、体育价值活动的主客体关系，认为体育不仅是人的需要。也是人的权利，体育的价值在于促进社会主体的发展和完善。体育价值活动中的反价值问题也值得研究。