氢溴酸加兰他敏缓释微丸胶囊的制备工艺研究

目的：探讨氩溴酸加兰他敏缓释微丸胶囊的生产制备工艺,提高制备水平。方法：采用单因素考察方法测定氢溴酸加兰他敏缓释微丸胶囊的生成制备程序、用量范围及工艺条件等。结果：氢溴酸加兰他敏缓释微丸胶囊制备工艺最优化方案为EudragitRS30D与RL30D的质量比为4：1,其中包衣增重量为15％,热处理时间为12h。结论：氢溴酸加兰他敏缓释微丸胶囊制备工艺应注重质量比、热处理等细节管理。     

基于“互联网+”的翻转课堂的地方高校人才培养模式探索——以制药工程专业为例

随着信息技术的快速发展,社会对高校培养的人才质量提出了新的要求和标准。新兴信息技术在教育领域广泛应用,地方高校借助"互联网+"模式加强教育教学改革,将"互联网+"教育融入到高校的教学运行中。本文根据制药工程专业实践教学的特点,分别从教学平台建设、实践平台建设、双师型教师队伍建设以及考核质量评价建设等方面对制药工程专业培养模式进行探索,这些措施的实践将对培养具有创新实践能力的应用型人才有重要作用。     

维A酸乳膏体外释放方法的研究

目的建立维A酸乳膏的体外释放方法。方法采用透皮扩散池和人工膜的体外释放实验方法,考察维A酸的累积释放百分率选择合适的人工膜;考察维A酸乳膏的释放曲线选择合适的接收介质。结果维A酸乳膏体外释放条件为：用0．45um尼龙膜作为人工膜,用含体积分数为30％异丙醇的pH值为74的磷酸盐缓冲溶液作为接收介质。结论所选方法可用于维A酸乳膏的体外释放测试。     

地方高校制药工程专业“药剂学”课程思政改革与实践

文章构建了地方高校应用型大学制药工程专业“药剂学”课程思政的教学模式.通过梳理人才培养中道德、素质、能力要求，更新教学大纲，明确“药剂学”教学目标中的思政育人目标；设计教学内容中思政融入点，构建教学案例库；创新教学方法和模式，引导学生积极参与、实践、内化课程思政；课程考核融入课程思政；推进思政育人与专业教育有机融合，达到润物无声的效果.