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柴彩兰 《基础教育(重庆)》2005,(6):32-32
圣诞节的前一天，星期五上午。教学生唱了一首《Merry Christmas》的圣诞歌，让学生把这首歌唱给自己的朋友听。下课了，几个小脑袋在我办公室门前晃悠，一个稍胆大的孩子说“Miss Chai，他们想把歌送给你。”“好呀。”虽然我急着准备下一节课，可孩子的热情我还是挺感动的。很短的一首歌，看着他们认真地唱着，我不禁拍着手．给他们打着节奏。“老师，你是我们的好朋友。好朋友，MERRY CHRISTMAS。”呦，还来个总结发言哩。“Thank you very much，Merry Christmas and happy new year，”他们高高兴兴地离开了办公室。噢，我是学生的好朋友，真高兴! 相似文献
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一、设计说明:1.话题:SpringFestival&ChristmasDay2.课题说明:选取中西方节日中有代表性的2个节日作为教学设计内容;运用网络技术进行教学,通过人手一台多媒体电脑的优势弥补教师在大班化英语课堂教学中无法给予每个学生及时、细致的个别辅导的缺憾。3.课时说明:分2个课时教学,第一课时:准备过节的礼物和饰品,并装饰好电脑房;第二课时:网上冲浪。4.学生情况说明:本教案适合11-12岁的学生。(小学一年级起开始学习英语,三年级起开始信息技术教育。)该年级段的学生已经有了一定的网上操作技能,对网上冲浪充满无穷的乐趣;也有了一定的英语知… 相似文献
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选取中西方节日中有代表性的2个节日作为教学设计内容；运用网络技术进行教学，通过人手一台多媒体电脑的优势弥补教师在大班化英语课堂教学中无法给予每个学生及时、细致的个别辅导的缺憾。 相似文献
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