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正古人创造了"心灵手巧"这个成语,就是把动手和思维联系在了一起。现代心理学研究表明,思维与手指的灵活性有着密切的关系。手指活动越多,动作越精细,对大脑的刺激就越丰富。而相应的大脑的兴奋程度越高,又能更有效地调节手指的活动,提高手指动作的协调性和灵活性。因此,幼儿的手和手指的动作的协调性和灵活性,已经成为衡量其智力水平的标准之一。 相似文献
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正《"精彩极了"和"糟糕透了"》是小学语文第十一册第五单元的一篇课文。课文主要写的是作者巴迪对童年生活的回忆。"精彩极了"和"糟糕透了"是父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价。这两种评价对他产生了极大的影响。作者把它比作生活中的两股强风,他努力地把握好生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。正是由 相似文献
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正语文教学没有数学课堂那样不断探求新知,动手动脑,相对而言有些枯燥乏味,所以,很多同学对语文提不起学习兴趣,使得我们语文课堂不能达到预期的效果。那么,如何激发学生对语文的学习兴趣?我在这里浅谈一点自己的教学体会与大家一起分享,也希望得到大家更多的信息。 相似文献
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正在网络信息迅速发展的时代,计算机几乎遍及各个家庭。据不完全统计截至2008年我国网民数量达到2.53亿,其中30岁以下的年轻人占68.6%,学生成为上网比例最高的人群,占比例为30%。由此可见,青少年网民是一个庞大的群体,而且随着时间的推移这个群体的数量还在不断地增长。所以,如何引导学生正确上网,科学分析各种信息,成为当前势在必行的社会问题。首先,应当对学生进行网前教育,增强上网免疫力。让学生认识到不当上网对身心可能 相似文献
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正我非常有幸地参加了"2014年运城市小学教师教学交流活动",感触颇深。听了上海师范大学吴忠豪教授的讲座《改革,路在何方》语文课程改革之讨论,感觉到这正是这两年我在语文教学中所遇到的困惑。语文课说实话都教了二十年了,感觉得心应手,讲课也顺理成章了。可是,突然之间要完全改变这种传统的教学模式,还真是丈二和尚摸不着头脑!那种传统的教学模式已经在头脑里面根深蒂固了,要想改变谈何容易,更不要说我们也 相似文献
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