浅谈中职电子电器专业的人才培养规格

以电子电器专业人才的社会需求为出发点进行调查和研究,从知识、能力和素质三个方面阐述了中职电子电器专业的人才培养规格。     

以电子类专业为个案的专业细化的实证研究

“职业教育就是就业教育。”本文在这一理论指导下，从我校电子电器专业毕业生的就业现状调查入手，以电子电器专业为研究个案，其目的为实证中等职业教育的专业细化，建立以岗位能力为本位的工种集或岗位群。在研究方法上注重专业性的理论探讨和实证性的研究。     

以电子类专业为个案的专业细化的实证研究

"职业教育就是就业教育。"本文在这一理论指导下,从我校电子电器专业毕业生的就业现状调查入手,以电子电器专业为研究个案,其目的为实证中等职业教育的专业细化,建立以岗位能力为本位的工种集或岗位群。在研究方法上注重专业性的理论探讨和实证性的研究。     

中职《基础会计》教材重构初探

基础会计是中职会计专业的入门课程,其内容和结构是否合理直接关系到教学效果的实现.本文剖析了现行中职<基础会计>教材存在的问题并提出了重构设想.     

中职"大专业、小工种"课程模式构建——以电子电器应用与维修专业为例

“大专业”指国家教育部公布的中等职业教育专业，“小工种”是指国家劳动和社会保障部确认的劳动工种。“大专业、小工种”课程体系按专业能力形成过程分为“两阶段”：大专业教育阶段，主要培养专业通用能力；小工种教育阶段，主要培养工种（岗位）特定能力。其课程模式构建的基本思路是，在对该专业及其相关工种（岗位）能力分析的基础上，组织模块教学内容，确立课程门类，形成“学习板块”。     

基于企业真实产品制作的项目教学模式探究——以电子技术课程直流稳压电源制作教学单元为个案

文章以电子技术课程直流稳压电源的制作教学单元为个案，通过对项目教学模式的理论依据、基本内涵、实施步骤、改革与创新点及应用和推广价值的阐释，创造性地提出了基于企业真实产品制作的项目教学模式。