童心与“穿金靴子的人”——序高璨诗集《阳光的脚步很轻》

当代中国诗歌的模样，已经离她的源头的模样越来越远了。那么，我们如何回到源头呢？至少我们可以读读高璨小朋友的诗，这就像我们向远处去却迷了路，现在要鞠下身问身边的小朋友。高璨小朋友手儿一指，却又打开了诗集，真的像五彩的地图那样。     

母语

我用我们民族的母语写诗母语中出现土地森林和最简单的火有些字令我感动但我读不出声我是一个见过两块大陆和两种文字相互碰撞的诗人为了找水我曾经忘却了我留在沙滩上的那些图案母语河流中的扬子鳄不会拖走它岸边的孩子如今,我重新指向那些象形文字我还在沙滩上画出水在潺潺流     

在童心的世界里

小河到有水的地方喝水去了我门前的小河不见了曾经陪我玩耍的小河到哪里去了     

雪白的墙

妈妈， 我看见了雪白的墙。早晨， 我上街去买蜡笔， 看见一位工人 费了很大的力气， 在为长长的围墙粉刷。他回头向我微笑， 他叫我 去告诉所有的小朋友： 以后不要在这墙上乱画。妈妈， 我看见了雪白的墙。 这上面曾经那么肮脏， 写有很多粗暴的字。 妈妈，你也哭过， 就为那些辱骂的缘故， 爸爸不在了， 永远地不在了。比我喝的牛奶还要洁白、 还要洁白的墙， 一直闪现在我的梦中， 它还站在地平线上， 在白天里闪烁着迷人的光芒， 我爱洁白的墙。永远地不会在这墙上乱画， 不会的， 像妈妈一样温和的晴空啊， 你听到了吗？妈妈， 我看见…     

命运

我要是再后退几步,踢那只足球就对了。当我这个过路人,把滚到自己脚下的球准备踢回球场时,因为没有后退几步,而把球踢到冬青树丛中去了。当时,我只好歉意地笑笑。后退几步,然后再抬腿——这令人目眩的动作,像炽热的阳光唤醒了我。我特意换了一双鞋,换了一双醒目的袜子。此时,那     

碗的灵光

我坚信,首先有了碗的灵光,然后才有米饭的。这个道理很难说通,米饭又没有长腿,怎么会跑到我的碗里来呢?的确,米饭和碗并不和谐相处,而是分裂着。这诱使学问家们用“不长腿”的米饭来教育人。全部人生指南,就是教会如何有“本事”把米饭等等驱赶到自己的碗里。     

中国,我的钥匙丢了

中国，我的钥匙丢了。那么是十多年前，我沿着红色大街疯狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上欢叫，后来，我的钥匙丢了。心灵，苦难的心灵不愿再流浪了，我想回家打开抽屉，翻一翻我儿童时代的画片，还看一看那夹在书页里的翠绿的三叶草。而且，我还想打开书橱，取出一本《海涅歌谣》，我要去约会，我向她举起这本书，作为我向蓝天发出的爱情的信号。这一切，这美好的一切都无法办到，中国，我的钥匙丢了。天，又开始下雨，我的钥匙啊，你躺在哪里?我想风雨腐蚀了你，你已经锈迹斑斑了；不，我不那样认为，我要顽强地寻找，希望能把你重新找到…     

梁小斌如是说

语言,改变物体的位置. 人,从来就是从纹丝不动的姿态变为运动的姿态.被扭曲了姿态,一种我们所熟知的姿态.     

英语阅读教学的设计与反思刍探

小学阶段的英语教学是为了培养学生积极的学习态度和良好的语感,为将来能够用英语交流奠定基础。英语阅读在英语教学中是很重要的部分,能使学生具备广泛地获取信息的综合素质,形成广泛阅读的爱好,提升学习的能力和开阔自己的眼界。文章着重探讨英语阅读教学活动的设计,并对不合理之处进行反思。     

优雅的环境造就优雅的人

环境会让人变得优雅。记得著名建筑师贝聿铭在苏州建美术馆时，那里有一棵松树，非常漂亮，人们说，这棵松树会被游人摘光叶子。贝聿铭说，不会，因为我设计的这个美术馆非常优雅，人们进了这里会自然地忘掉粗鲁。结果，这棵树的叶子一片也没被人揪下来。所以，优雅的环境能造就优雅的人。