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新课程改革的关键是要解决学校和教师的发展问题，校本教育研究制度切合了这一需要，它的建立是和学校化的重构、教师的专业发展联系在一起的。那么，到底什么是校本教研?校本教研与校本培训、以往的教研组活动有何区别?校本教研的方式是什么呢? 相似文献
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流行是有罪的吗?“流行是有罪的吗?”这个命题是很久以前偶然在一本杂志上翻到的,大概是围绕电影艺术而谈。不知什么时候忽然钻进了我的脑海,引发了我的灵感,面对着风云变幻的流行乐坛,面对着色彩纷呈的校园音乐,流行是有罪的吗?在当代文人和知识分子,甚至大学校园的若干莘莘学子中间,“流行”变得让人格外苦恼。于是,纷争、议论、敌意围绕着当代社会中离不了的“流行”展开。但恨也罢、爱也罢“流行”缠上了今生今世的文人,同样也缠上了当代的大学生。说实话,这无疑凭添了许多无奈。大众文化的崛起伴随着高科技的全球化制造了昔人 相似文献
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新课程改革进行实验已3年有余，在取得成绩的基础上还存在一些问题，以至影响其进一步的推行。在参考了其它国家变革的历程后，本文提出了学校改进这一教育变革的策略，简述了学校改进的发展阶段，详述了实施学校改进不仅能够改善目前我国新课程改革所遇到的问题，还可以超越新课程。 相似文献
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语文和语文课是两个不同的概念,言语和语言也有所区别。本文认为,语文学习的过程应该是：幼儿始学言语,入学后更多的是接触言语作品,在老师引导下掌握语言基础知识与语法结构规则,进而上升到语用层面去体悟语言运用的精妙且能创造性地进行语言运用,从而产生语感,最终回到言语,即言语—语言—言语的过程。这既是学习语文的过程,也是语文教学应遵循的一条规律 相似文献
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新课程改革的关键是要解决学校和教师的发展问题,校本教育研究制度切合了这一需要,它的建立是和学校文化的重构、教师的专业发展联系在一起的.那么,到底什么是校本教研?校本教研与校本培训、以往的教研组活动有何区别?校本教研的方式是什么呢?…… 相似文献
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语文学科性质与高中语文课程建设熊成钢梁歆高中语文课程,是普通高级中学为实现其学校语文教育目标而规定的关于祖国语言文字教育的教学科目及其具体内容、范围、份量和进度的总和。高中语文课程建设应涵盖高中语文课程的设计与实施这辩证统一的两个方面,高中语文课程设... 相似文献
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前几年，林彪、“四人帮”摧残教育事业，根本不给学校配备炊事人员。“四人帮”粉碎后，劳动部门为学校配备了一些年青的炊事人员，但由于都是新手，不能独立工作，而且部分同志还有低人一等的想法，不安心工作。为了办好学校食堂，改善师生生 相似文献
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