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正音乐课程标准提出了"以审美为核心",重视情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三个维度的总的课程目标。那么,如何在小学音乐教学实践中有效达成三维目标,已成为摆在一线音乐教育工作者面前一个十分重要和紧迫的课题。本文将从解读小学音乐课程三维目标的内涵、小学音乐课程三维目标达成度的审视以及如何在小学音乐课堂中实现三维目标的几点思考三个方面进行论述,以期寻求使三维目标在小学音乐课堂教学实践中有效达成的道路。 相似文献
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正"愉快教学"无论作为一种教学改革思想还是一种教学改革模式,都是近年来才开始在我国出现的。在小学音乐教学中,创造轻松愉快的教学环境,是全面提高教学质量和学生素质所需要的。愉快教学能激发学生积极学习,引发学生对知识的兴趣,使学生觉得学习"乐在其中"。愉 相似文献
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