国学经典诵读教学现状分析及建议 ——"国学经典诵读"大学生创新创业训练计划项目研究之一

近年来,经典诵读活动已在全国众多中小学校园中开展,取得了不少的成效.基于对赣州市三所小学经典诵读教学实践现状的调查分析,发现经典诵读活动开展过程当中存在如学生对于经典诵读教育与语文教学的区分比较含混、教材缺乏、诵读活动形式单一等问题,并在理性认识的基础上提出既要注重与语文教学的紧密结合又要注意区别对待、研发科学的系统教材、分阶段开展国学经典诵读、加强师资队伍建设等建议.     

眼泪代表懦弱吗

常言道“男儿有泪不轻弹”,“不轻弹”显然是觉得流泪不是男子汉该做的事。难道眼泪就是弱者的象征吗?可无数事实又让我迷惑不解。那么,眼泪到底是什么呢?还记得当年北京申办2008年奥运会时,作为代表成员之一的霍震霆先生向广大香港媒体证实申办成功这一结果时激动得流下男儿泪吗?如果说眼泪是弱者的特征,那么经历了商场上大风大雨的霍先生算是弱者吗?当然不是!他的泪是他深深的爱国之情的表现。正因为他对祖国的无限的热爱,为国家的强盛而感到自豪,才会流出真情之泪。其实这种泪自古有之。“长叹息以掩涕兮,哀民生之多艰”,是因民生的艰难…     

创新视域下的留学生国学经典教学现状分析与改进 ——以某校泰国留学生汉语教学为例

随着我国综合国力的增强,"汉语热"不断升温,来华的留学生越来越多.在学习汉语的过程中,留学生如何学习中国的传统文化越来越引起人们的关注,尤其是半年以下的短期留学生国学经典教学的现状.2016年通过对在赣某高校的泰国留学生国学经典教学状况进行了一次专项调查,通过对调查结果的梳理与归纳分析,发现其中存在一些普遍的问题,例如:学习兴趣问题,教学方式、教学方法问题,教学内容深浅程度是否合适的问题,国学经典教学对学生成长影响方面的问题等等,并据此提出了若干改进的建议,创新留学生国学经典教学的措施与方法,促进中华传统文化的传播与传承.     

我的童年

童年是白色的,因为它那么纯洁,天真,充满幻想的色彩;童年是红色的,因为它有着活力,有着快乐,充满芬芳的色彩;童年是金色的,因为它带着儿时最美丽的梦。总而言之,童年是五彩缤纷的。     

眼泪代表懦弱吗

常言道“男儿有泪不轻弹”,“不轻弹”显然是觉得流泪不是男子汉该做的事。难道眼泪就是弱者的象征吗?可无数事实又让我迷惑不解。那么,眼泪到底是什么呢?