微小长度变化量的实验研究

总结了光杠杆放大法、千分表测量法、光的干涉测量法和光的衍射测量法测量微小长度变化量的方法,通过对实验装置进行相应的改造与组装,并用其测量原理和方法以及相关的实验装置对金属受热时的微小伸长量及线胀系数进行了相应的测定,同时对实验结果和误差进行了比较与分析。实验表明,4种测量方法中千分表测量法的相对误差和标准偏差均接近最小值,是4种方法中最理想的测量方法。该实验也有利于激发学生的创新意识,培养他们的研究潜能。     

光纤DWDM系统中非线性效应数值仿真研究

文章推导出了交叉相位调制效应（XPM）和受激拉曼散射效应（SRS）影响下的光纤DWDM传输系统的数值计算模型,利用数值仿真工具MATLAB软件,分析了XPM和SRS对系统的影响。     

大学物理实验预约系统的设计与实现

文章介绍了湖南理工学院大学物理实验室大学物理实验网上预约系统的实现基础、数据库设计、安全性设计、界面设计等,实现了大学物理实验课程教学的网络化和智能化,取得了较好的效果.     

地方高校大学物理实验网络化教学模式探究与实践

针对传统大学物理实验教学模式的问题,文章以湖南理工学院大学物理实验室依托,结合大学物理实验室的具体情况,对地方高校大学物理实验网络化教学模式进行了探讨,优化了实验预约系统,将虚拟仿真系统引入课堂,营造多元化教学方法,并且自主制作多媒体网络资料,实践结果表明,相对传统的大学物理实验教学模式,网络化教学模式能有效地激发学生的创造力,提高学习兴趣,培养学生的探索精神。     

SRS导致光纤DWDM系统串扰的探讨

文章推导出光纤密集波分复用系统中SRS串扰的计算公式,通过数值计算,分析了不同参数下的SRS串扰变化情况。     

基于实验研究的高中物理生本课堂构建

物理是一门以实验为依托的课程,物理的学习离不开实验。而近年来我国的教学形态也发生了较大的改变,区别于传统的教师为中心的课堂,生本课堂逐渐成为我国课堂的主要形式。所以,将实验有效地融合到生本课堂中,让学生主动地参与到课堂中来,培养学生的创新能力,具有重大的意义。     

大学物理实验教学创新改革研究

文章介绍了湖南理工学院大学物理实验室在大学物理实验教学中对实验体系、实验内容、实验方法、实验手段及实验考核等方面进行的创新性改革研究及其成果。     

核心素养下高中物理PBL教学模式的应用——以“曲线运动”教学为例

以“曲线运动”为例,将培养学生物理核心素养作为定向,应用PBL教学模式,借助冬奥会、航天事业成就等具体事例创设问题情境,帮助学生在解决实际问题的过程中,形成正确的物理观念,培养学生学科核心素养。     

文科大学物理演示实验的开设与探讨

针对当代高科技的迅猛发展和时代的要求,许多大学都陆续开设了文科大学物理演示实验,本文总结了文科大学物理演示实验课的特点,分析了开设文科生大学物理演示实验的必要性,并对文科生的大学物理演示实验的开课现状进行了探讨和分析。     

基于C/S的智能型网络实验系统的设计与实现

讨论了基于Client/Server模式、并具有智能化特征的网络实验系统的开发技术。据此建立了一个用于大学物理实验教学的智能网络实验系统。