略论形势下高校德育的几个问题

把握时代发展的脉膊和 特征，探索适应社会主义市 场经济条件下高校德育的规 律和特点，加强思想政治素 质教育，全面推进素质教育， 培养高质量的创新人才，这 是构建２１世纪充满生机和 活力、具有中国特色高等教 育体系的一个重要课题。 《中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质 教育的决定》（以下简称《决 定》指出：“实施素质教育， 必须把德育、智育、体育、美 育等有机地统一在教育活动 的各个环节中。学校教育不 仅要抓好智育，更要重视德 育，还要加强体育、美育、劳 动技术教育和社会实践，使 诸方面教育相互渗透、协调 …     

广东高校大学生人生价值观状况分析及教育对策研究

大学生的人生价值观教育是大学德育理论中的一个重要问题。对大学生人生价值观及其教育的研究是促进社会发展与大学生个人成长的需要。本研究在对广东省10所大学的800名大学生进行了问卷调查研究基础上,对广东高校大学生的人生价值观的特点作了分析讨论,接着分析了日前大学生人生价值观形成的原因,提出了加强大学生人生价值观教育的对策思考。     

论新时期广东电大系统建设

本文集中论述新时期广东电大系统建设。分析了广东电大系统建设的现状及所存在的问题，围绕这些问题，同时结合系统的一般特性，阐述了当前广东电大系统建设的主要思路，提出广东电大加强系统建设的若干对策与措施。     

改革开放前沿高校的爱国主义教育

改革开放前沿高校的爱国主义教育中共广东省委高校工委梅醒斌，汤贞敏爱国主义教育是高校德育的重要内容。改革开放以来，特别是中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》以来，广东高校积极探索新形势下爱国主义教育的内容和方法。一、发挥课堂教学的主渠道作用，教育和引导...     

高职人文素质教育的偏颇与对策

高职高专人文素质教育在实施过程中存在着两个主要问题,一是将人文素质教育与普通本科院校的"通识教育"相混淆;二是人文素质教育与专业教育脱钩.针对这两个突出问题,高职院校应从人文素质教育课程体系建设和在实习实训中渗透人文素质教育这两方面入手,将人文素质教育与专业教育和技能教育融合在一起,探索一条新的人文素质教育途径.     

满意度指数在思想政治理论课教学评估中的应用研究

将用户满意度指数的理论与方法引入到思想政治理论课教学评估中是可行的.它有利于大学生的成长成才、提高教师的教学效果和完善思想政治理论课教学评估机制.马克思主义的需要理论、价值理论和关于人的自觉能动性理论是其理论支撑,而对满意度指数进行的层次分析也必将对思想政治理论课教学效果的评价标准和评估机制的完善产生重要影响.     

关于建设广东开放大学的思考

一、建设广东开放大学要有一个大视野 广东省提出率先实现教育现代化和打造南方教育高地,目的就是更好地发挥教育对加快转型升级、建设幸福广东的人才保障、智力支持和科技支撑的作用。因此,我们应立足广东省情,立足我省教育发展的土壤,立足广东电大办学现状,     

论中国梦与当代青年学生责任

习近平总书记首次提出的中国梦,寄托了中华民族自近代以来追求伟大复兴的意志和情怀,是中国在经济社会发展的新阶段的目标指向。中国梦的实现需要全体中华儿女万众一心,共同努力。青年学生代表着中国的未来,应当勇担时代重任,用自己的"青年梦"来托举"中国梦"。     

略论毛泽东同志关于主观能动性理论的提出和意义

毛泽东同志的认识论是在长期的革命过程中形成的,是马克思主义认识论与中国革命实践相结合的经验总结。毛泽东同志突击地把辩证法的对立统一规律运用于认识论各个方面,运用于认识的整个发展过程,十分强调社会实践的观点,坚持物质和精神的辩证统一,主张客观决定主观,同时又承认主观反作用于客观,强调尊重客观规律,同时又重视人的主观能动作用,把辩证唯物主义认识论归结为能动的革命的反映论,继承和发展了马克思主义关于主观能动性的理论。本文     

加强和改进广东电大系统党建和思政教育工作的思考

加强和改进新时期广东电大系统党建和思政教育工作,必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,围绕广东电大系统中心工作,研究电大系统党建与思政教育工作面临的新情况、新问题、新特点,增强党建与思政教育工作的针对性,为推动电大系统教育事业又好又快发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。