高校收费与经营行为的理论观察

一个良好的高校应该能够通过促进劳动者的就业能力、行业、职位转换能力等，促进劳动力市场的良性发展，提高劳动力市场的运作效益，满足社会对高技能劳动力的需求，而做到这些必须依赖学校对市场和社会价格信号的把握、接触和有效识别。     

基于web2.0的教师教育网络课程设计与开发的案例研究

教师教育网络课程要注重教学内容、教学资源、教学策略、学习活动、学习评价、学习支持服务等要素的合理设计。在教学内容选取上要注重专业发展性和情境创设性;注重多种媒体教学资源的整合、优化,结构化资源和非结构化资源的配套使用;灵活采用多种学习策略和评价方式;充分利用WEB2.0社会性软件开展丰富多样的学习活动。以此来建设个性化、自主性、生成性、开放性、协作性与反思性的网络课程。     

基础教育服务质量“顾客导向”评价体系初探

当前对基础教育质量的评价主要是从评价教育机构固有的服务能力和达到的服务水平入手,现有的评价方法可称之为“基于服务机构”的服务质量评价方法,仔细审视这种评价模式和方法,我们会发现基于服务机构的评价虽然很有必要性,但单纯依靠此种评价进行质量管理仍存在一定的不妥之处.文章从教育服务的服务特性和影响服务质量的五个维度入手分析基于“顾客导向”的基础教育服务质量评价模式的理论可行性和现实操作性.     

公立高校与政府、个人委托代理关系及其问题分析

随着高教体制改革的深入,厘清公立高校所涉及的委托代理关系,分析和解决其存在的委托代理问题迫在眉睫。公有产权下解决委托代理问题的关键,是设计激励、约束和竞争制度来排斥信息效率低下和激励不相容问题。     

论小康社会进程中教育投资体制改革的经济价值取向

从全面建设小康社会20年的经济社会发展现状和未来趋势看,教育投融资体制必须兼顾公共性机制的公平调控和市场性机制的效率配置力量。目前应以获取效率为阶段性目标和手段,实现从政府为主教育投资体制向大教育大投资体制改革的经济价值取向转变,这对于解决小康社会进程中的教育经费比重、基本普及高中阶段教育,以及保证弱势群体接受教育等政策目标的实现具有重要的理论和现实价值。     

基于4C理论的学校品牌建构之营销策略探索

通过对4C营销理论的内涵及模式研究之综述分析,提出将其作为建立学校品牌建构及营销策略工具的一个理论基础,并依据上述之探讨,在对教育领域的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略进行深入分析的基础上提出教育机构品牌建构及营销策略的相应建议与对策,据以作为教育机构科学利用产品、价格、渠道、促销营销工具改进和发展学校之参考。     

论交换、市场需求与学校营销

伴随市场经济体制的不断深入发展，我国教育领域出现了多层次优化资源配置，谋求提高学校资源使用效率和效益，以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此，我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度，为学校管理提供经营学校的崭新视野，以求丰富学校管理理论，启迪管理实践。     

试论营销视角下学校管理理念与制度的重建

本文尝试从营销学角度挖掘学校教育服务的内外特征，以期从中探索教育管理领域践行营销理念的学理依据和操作路径。文中的基本观点是：对互利交换关系的认可、识别、创造和维护应是现代教育管理行为的核心概念，在此基础上，将教育机构内外各类顾客群的价值串联在一起，构成一个良性服务链的理念，应是现代教育管理行为研究的重要内容和管理策略。     

得道德者得人心——萨乔万尼《道德领导一一抵及学校改善的核心》读后

十八大以来习近平主席针对思想道德建设发表了一系列讲话：“国无德不兴，人无德不立”，“道德的力量是无穷的”，“领导干部务必努力以道德的力量去赢得人心”，这些重要讲话为我国实现中华民族伟大复兴的中国梦指明了方向、找准了方法。