构建产出导向法视角下的大学英语教师角色转变

微课作为一种新颖的课堂教学模式,打破了传统课堂教学的固定构建模式,现已广泛运用于大学英语课堂教学之中。通过引进微课,大学英语教师在大学课堂中扮演构建任务的角色,是值得进一步探讨的。根据"产出导向法",大学英语微课教学实践可以重构为两个相辅相成、前后相继的阶段:输出—输入阶段以及输入—输出阶段。输出—输入阶段以任务作为导向,激活学生对于语言的内在认知,并提升学生的元语言能力;而输入—输出阶段以技能为宗旨,重视学生语言技能的提升。在两个阶段,教师分别担任任务布置者与技能提升引导者的角色。该理论通过在具体大学英语教学实践中的进一步应用,获得了较好的效果。     

贵阳市蔬菜物流成本构成分析和对策研究

本文基于贵阳市蔬菜市场的具体情况,通过问卷调查法、定量分析法和定性分析法等对蔬菜流通成本项目进行分析后,对贵阳市蔬菜流通渠道的现状和特征进行归纳,最后提出降低贵阳市蔬菜流通成本的对策.     

瑞士职业教育的特色及启示

瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验,其体系发达,人才培养独具特色,国民职业素质普遍较高。国际竞争优势明显。认真分析瑞士职业教育发展的模式和经验,对于加快我国职业教育改革,培养高素质专业人才,建立终身职业教育体系具有重大的启示和借鉴意义。     

瑞士职业教育的特色及启示

瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验,其体系发达,人才培养独具特色,国民职业素质普遍较高,国际竞争优势明显。认真分析瑞士职业教育发展的模式和经验,对于加快我国职业教育改革,培养高素质专业人才,建立终身职业教育体系具有重大的启示和借鉴意义。     

从“百花齐放,百家争鸣”说开去——关于文化艺术管理的再思考

＂百花齐放,百家争鸣＂作为新中国成立以来党提出的基本文艺方针之一,其尊重文学艺术规律的正确导向一直指引着广大文艺工作者的创作道路。在改革开放深入发展的今天,直面文化艺术管理的现实议题和角色定位,如何解决＂管＂、＂办＂文艺方面存在的一些症结,有效发挥主流价值观导向和创造良性文艺生态,更好地贯彻双百方针精神,本文提出一些思考和对策。